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<p>中層管(guan)(guan)(guan)理(li)者(zhe)，要提升自(zi)己(ji)的管(guan)(guan)(guan)理(li)能力，<br /> 第一，要提升思維(wei)(wei)模(mo)(mo)式(shi)，熟知自(zi)己(ji)的崗(gang)位(wei)職責(ze)，尤其是剛(gang)晉升的中層管(guan)(guan)(guan)理(li)者(zhe)，要及時扭轉(zhuan)自(zi)己(ji)的思維(wei)(wei)模(mo)(mo)式(shi)，從基層管(guan)(guan)(guan)理(li)者(zhe)思維(wei)(wei)模(mo)(mo)式(shi)進入(ru)中層管(guan)(guan)(guan)理(li)者(zhe)思維(wei)(wei)模(mo)(mo)式(shi)，從管(guan)(guan)(guan)人和管(guan)(guan)(guan)事角(jiao)度來看，在
首(shou)先這(zhe)(zhe)個老(lao)板要(yao)有(you)一(yi)個意識，就(jiu)是(shi)(shi)說我跟(gen)中層領導是(shi)(shi)一(yi)條船上的人(ren)，我們共同(tong)在創這(zhe)(zhe)個事(shi)(shi)業要(yao)轉變一(yi)個理念，不(bu)能(neng)有(you)身(shen)份上的歧視。我是(shi)(shi)老(lao)板，中層不(bu)管你多有(you)能(neng)力，你是(shi)(shi)打工(gong)的，你們是(shi)(shi)事(shi)(shi)業的合(he)伙人(ren)，是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)法(fa)律上的產權(quan)上的合(he)伙人(ren)，那(nei)是(shi)(shi)另外一(yi)回事(shi)(shi)，但就(jiu)事(shi)(shi)業本身(shen)來說
能力其(qi)(qi)實不(bu)(bu)是(shi)(shi)練出來的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)們要(yao)育人。結果的(de)(de)(de)背后是(shi)(shi)能力，那么能力呢(ni)我(wo)(wo)(wo)們經常去講說，我(wo)(wo)(wo)特別期(qi)望(wang)這個能力。我(wo)(wo)(wo)要(yao)給他開會了，我(wo)(wo)(wo)也(ye)培訓他了，我(wo)(wo)(wo)要(yao)輔導他了，他為什么就(jiu)沒能力呢(ni)？一做就(jiu)錯，就(jiu)出不(bu)(bu)來很好(hao)的(de)(de)(de)結果。其(qi)(qi)實很重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)一句話就(jiu)是(shi)(shi)能力根本不(bu)(bu)是(shi)(shi)講出來的(de)(de)(de)，也(ye)不(bu)(bu)
一、很多(duo)老板會(hui)喜歡業務(wu)標(biao)(biao)兵(bing)，但實際上(shang)業務(wu)標(biao)(biao)兵(bing)以外呢，什么(me)(me)樣的(de)(de)人適(shi)合做(zuo)中層(ceng)。我有幾個比(bi)較好的(de)(de)問(wen)題分享給你(ni)。 二、結(jie)合今年的(de)(de)業務(wu)目標(biao)(biao)，你(ni)是(shi)怎么(me)(me)考慮團隊配置(zhi)的(de)(de)，看他組建團隊的(de)(de)能(neng)力。阿(a)里培養(yang)基(ji)層(ceng)干部，最重要的(de)(de)就是(shi)要學會(hui)這個。 三、面(mian)臨一
中層(ceng)不(bu)(bu)要(yao)把自(zi)己墮(duo)落為(wei)一(yi)個(ge)(ge)(ge)天(tian)天(tian)干活的(de)人(ren)，工作(zuo)是永(yong)遠(yuan)(yuan)做不(bu)(bu)完的(de)，任務是永(yong)遠(yuan)(yuan)做不(bu)(bu)完的(de)。這(zhe)個(ge)(ge)(ge)時候(hou)中層(ceng)要(yao)問自(zi)己，我在這(zhe)個(ge)(ge)(ge)角色上最核(he)心的(de)價值是什(shen)么？答案(an)是整合內外(wai)部資源(yuan)，為(wei)團隊所(suo)用，進而激(ji)發整個(ge)(ge)(ge)內外(wai)部資源(yuan)，最終達成公司給你定的(de)績效目(mu)標。 從這(zhe)個(ge)(ge)(ge)意義(yi)
制定相對(dui)清晰的部門(men)與崗位(wei)(wei)職(zhi)(zhi)責，各位(wei)(wei)同事們(men)，為什么說這個(ge)事兒對(dui)干部來說非(fei)常關鍵(jian)。你(ni)發現當崗位(wei)(wei)職(zhi)(zhi)責不(bu)清楚的時候，我(wo)們(men)都不(bu)知(zhi)道該把人(ren)從哪(na)里培養。當崗位(wei)(wei)職(zhi)(zhi)責不(bu)清楚的時候，我(wo)們(men)都不(bu)知(zhi)道該訓練他應該具備什么能力。當崗位(wei)(wei)職(zhi)(zhi)責不(bu)清楚的時候，我(wo)們(men)都不(bu)知(zhi)道該讓
基(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)管理(li)者(zhe)上(shang)面就是(shi)(shi)中層(ceng)(ceng)(ceng)管理(li)者(zhe)，一個中層(ceng)(ceng)(ceng)往(wang)往(wang)要面對著五六個基(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)，人(ren)員再多，精力有(you)限，便顧不(bu)過來(lai)。你(ni)很勤奮，每天把基(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)管理(li)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作跟進的(de)(de)(de)(de)緊緊的(de)(de)(de)(de)，但總是(shi)(shi)不(bu)會變動，調(diao)整(zheng)，高層(ceng)(ceng)(ceng)還要經常看著你(ni)的(de)(de)(de)(de)進度(du)，給你(ni)指點。直到高層(ceng)(ceng)(ceng)找到了一個更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)人(ren)來(lai)代替你(ni)，拍拍你(ni)
各(ge)位(wei)老板們(men)，我們(men)對于咱公司的(de)中(zhong)層應該(gai)考察(cha)哪些能力呢？談論這個話題，可能很(hen)多人(ren)會(hui)說需要考察(cha)員工的(de)文化建設，員工激勵，已經(jing)流(liu)程(cheng)過(guo)程(cheng)的(de)打造。當然這些非(fei)常(chang)重要，它尤其是(shi)對高層，尤其是(shi)我們(men)的(de)老板非(fei)常(chang)重要。但是(shi)對我們(men)的(de)中(zhong)層還不(bu)應該(gai)著重看(kan)這些，應該(gai)看(kan)的(de)有
你(ni)不要(yao)一(yi)上(shang)來就要(yao)求你(ni)的(de)團(tuan)隊每一(yi)個人(ren)都跟神(shen)仙一(yi)樣，你(ni)以(yi)為(wei)你(ni)是(shi)(shi)唐僧嗎？大家保證你(ni)去(qu)西天取經嗎？我們說(shuo)中層領導是(shi)(shi)干什么的(de)？中層領導的(de)價值是(shi)(shi)拆(chai)解目標，分(fen)解任務(wu)的(de)，是(shi)(shi)跟進進度(du)，落實(shi)結(jie)果。大老板以(yi)結(jie)果為(wei)導向，沒(mei)毛病，你(ni)一(yi)個中層領導，你(ni)跟下面的(de)人(ren)要(yao)什么結(jie)
<p>管(guan)理(li)當(dang)中不(bu)(bu)要當(dang)一(yi)個(ge)傳聲(sheng)(sheng)筒(tong)，是(shi)個(ge)人(ren)都知道(dao)，可是(shi)很(hen)少人(ren)能夠理(li)解傳聲(sheng)(sheng)筒(tong)和承(cheng)上啟下(xia)真正的區(qu)別在哪(na)里。假(jia)設(she)今天(tian)有一(yi)個(ge)下(xia)屬(shu)打(da)破了一(yi)片玻(bo)璃(li)，這個(ge)玻(bo)璃(li)大概需要2000塊(kuai)錢。按公司的規定(ding)，他需要賠償(chang)。但(dan)是(shi)這個(ge)下(xia)屬(shu)剛剛工作沒多久，收(shou)入也不(bu)(bu)高(gao)。
中(zhong)(zhong)層(ceng)(ceng)干(gan)部(bu)怎么當？中(zhong)(zhong)層(ceng)(ceng)干(gan)部(bu)呢確實(shi)不太容易，就你(ni)夾在(zai)中(zhong)(zhong)間吧，你(ni)感覺呢又(you)不完全是做(zuo)策略部(bu)署，同(tong)時呢又(you)不能(neng)只是把自己手頭的(de)事(shi)情(qing)做(zuo)好。那怎么辦呢？中(zhong)(zhong)國的(de)文化(hua)呀博(bo)大精深。孔子呢曾經呢就做(zuo)過如何(he)做(zuo)好中(zhong)(zhong)層(ceng)(ceng)管(guan)理者一個很(hen)有效的(de)論述(shu)。咱們用現代表(biao)述(shu)方式，四個字，
作為一名中層管(guan)(guan)理者，向上(shang)(shang)管(guan)(guan)理能力的提升是非常重要的,下面是一些建議。 1、建立良(liang)好的溝(gou)通渠道(dao)。與上(shang)(shang)級(ji)建立良(liang)好的溝(gou)通渠道(dao)，以確保(bao)他(ta)們了解你的工作成果(guo)、困難和(he)挑戰。在溝(gou)通時，要注(zhu)意(yi)用簡單的語言表達(da)清晰，讓上(shang)(shang)級(ji)明(ming)白你的意(yi)圖(tu)。 2、提前
中層管理者應具(ju)備(bei)哪(na)些能力 中層管理者應具(ju)備(bei)哪(na)些能力 一(yi)、目標指(zhi)向力 1、干部必須(xu)具(ju)備(bei)的(de)第一(yi)種(zhong)(zhong)能力，是(shi)目標指(zhi)向力。 2、現代的(de)干部不是(shi)“傭人(ren)”。只要是(shi)與自(zi)己負責的(de)事(shi)情有(you)關，不管公司多(duo)大，沒有(you)人(ren)比自(zi)己更了(le)(le)解(jie)這件事(shi)了(le)(le)，這種(zhong)(zhong)意識非常重要
我們看到中層管(guan)理者也有特質(zhi)，中層管(guan)理者也有自(zi)己的特性(xing)。你發現他有畫像。 1、中層管(guan)理者第一(yi)個特征一(yi)般(ban)都很正面(mian)。什么是正面(mian)？就是不(bu)(bu)抱(bao)怨(yuan)，遇到挑戰，遇到困難(nan)，凡事(shi)往(wang)好處想(xiang)，凡事(shi)往(wang)好處干，不(bu)(bu)是抱(bao)怨(yuan)上司，不(bu)(bu)是指責他人(ren)，然后很正面(mian)，很積極(ji)，很陽
職場(chang)中我們難免(mian)會遇到很多(duo)的(de)(de)(de)問題(ti)，而這之中90%的(de)(de)(de)問題(ti)源自于人與人之間的(de)(de)(de)溝(gou)通。作為(wei)中層管(guan)理者的(de)(de)(de)你，或許與上(shang)司的(de)(de)(de)溝(gou)通中也會有(you)或多(duo)或少的(de)(de)(de)問題(ti)。對于上(shang)司而言，職位賦(fu)予他更高的(de)(de)(de)權力。而作為(wei)中層管(guan)理者的(de)(de)(de)我們，權責是非常(chang)有(you)限的(de)(de)(de)。在這種情況下，我們又該怎么
<p>能干的干部(bu)。<br /> 第一(yi)個，把面(mian)子(zi)做(zuo)給上(shang)(shang)級(ji)(ji)(ji)。任何事情先講，這是上(shang)(shang)級(ji)(ji)(ji)領導有(you)方，我才去執行的，你(ni)就很安全。這個事情是受到上(shang)(shang)級(ji)(ji)(ji)的指(zhi)示，他就不會覺得你(ni)在威脅他。功臣有(you)兩種，一(yi)種是被上(shang)(shang)級(ji)(ji)(ji)嘉(jia)獎的，一(yi)種是被上(shang)(shang)級(ji)(ji)(ji)殺(sha)的。殺(sha)
國(guo)際(ji)教練(lian)(lian)(lian)(lian)聯合會將教練(lian)(lian)(lian)(lian)定(ding)義為教練(lian)(lian)(lian)(lian)（coaching）是一(yi)個激發思(si)考與創意的過程(cheng)，啟發被教練(lian)(lian)(lian)(lian)者(zhe)在(zai)個人(ren)素質及專業技(ji)能上極(ji)致地(di)發揮潛能。在(zai)團(tuan)隊管理(li)重，教練(lian)(lian)(lian)(lian)就是一(yi)種以員(yuan)工(gong)為中心，對(dui)員(yuan)工(gong)采(cai)取計劃性(xing)、針對(dui)性(xing)和持續性(xing)的啟發式輔(fu)導行(xing)為。 教練(lian)(lian)(lian)(lian)相(xiang)信每(mei)個人(ren)都有
作為一(yi)個(ge)中層管理(li)者，我就給(gei)你(ni)四個(ge)角(jiao)色。 一(yi)、你(ni)要(yao)成(cheng)為一(yi)個(ge)合(he)格的(de)(de)下(xia)屬(shu)，優秀(xiu)的(de)(de)下(xia)屬(shu)，杰出的(de)(de)下(xia)屬(shu)，成(cheng)為一(yi)個(ge)好的(de)(de)下(xia)屬(shu)。這就要(yao)求你(ni)跟你(ni)的(de)(de)老(lao)板(ban)之間(jian)建立一(yi)些(xie)良性的(de)(de)人際互動。你(ni)要(yao)跟你(ni)老(lao)板(ban)之間(jian)要(yao)保持同(tong)道， 1、價值觀要(yao)趨同(tong)。也就是說組織的(de)(de)價值觀就
在(zai)企業管理中(zhong)，中(zhong)層干(gan)部(bu)(bu)(bu)他的作用(yong)(yong)是(shi)非常重要(yao)的。那(nei)怎么(me)樣能成為中(zhong)層干(gan)部(bu)(bu)(bu)，或者(zhe)說(shuo)怎么(me)做(zuo)好中(zhong)層干(gan)部(bu)(bu)(bu)，不能說(shuo)我的業績好，就(jiu)可以成為中(zhong)層干(gan)部(bu)(bu)(bu)，也(ye)不能說(shuo)我的業績穩(wen)定，就(jiu)算是(shi)做(zuo)好中(zhong)層干(gan)部(bu)(bu)(bu)了，不能這么(me)簡(jian)單的理解。中(zhong)層干(gan)部(bu)(bu)(bu)在(zai)企業中(zhong)主要(yao)起到一個承上啟下(xia)的作用(yong)(yong)，承
若(ruo)問(wen)誰在(zai)公司里(li)最受氣，往往是中(zhong)(zhong)層(ceng)管理者(zhe)，為什么？因為總(zong)在(zai)夾縫中(zhong)(zhong)生存(cun)，上級持續給壓力(li)，下屬動(dong)不(bu)動(dong)有(you)怨氣，協作(zuo)部門時(shi)不(bu)時(shi)陰陽怪氣，外部的客戶的挑剔就從(cong)來都(dou)沒停過。你(ni)(ni)就一會兒的給自己鼓勁，一會兒你(ni)(ni)就很(hen)想躺平擺爛，搞得(de)自己都(dou)快(kuai)精(jing)神分裂了(le)。你(ni)(ni)看真的是
誰都不(bu)會否認公司中(zhong)層管(guan)(guan)(guan)理者的(de)重要性。毫不(bu)夸張的(de)說，一家企(qi)(qi)(qi)業(ye)的(de)良性運營很大(da)(da)程度上(shang)取決于企(qi)(qi)(qi)業(ye)的(de)中(zhong)層管(guan)(guan)(guan)理者。企(qi)(qi)(qi)業(ye)發展贏在(zai)中(zhong)層。企(qi)(qi)(qi)業(ye)的(de)中(zhong)層起著承(cheng)上(shang)啟(qi)下(xia)的(de)作(zuo)用，肩(jian)負的(de)責(ze)(ze)任非(fei)常大(da)(da)。上(shang)要對(dui)高層管(guan)(guan)(guan)理者負責(ze)(ze)，下(xia)要對(dui)基層管(guan)(guan)(guan)理者負責(ze)(ze)，責(ze)(ze)任大(da)(da)、壓力大(da)(da)、工作(zuo)負荷大(da)(da)，
教練(lian)式領(ling)導力是(shi)(shi)一種基于信(xin)任和(he)(he)合作的(de)(de)領(ling)導力模式。它的(de)(de)核心是(shi)(shi)幫助員工(gong)和(he)(he)團隊成(cheng)員發(fa)(fa)掘潛能(neng)，提高(gao)個人和(he)(he)團隊績效，從(cong)而實(shi)現組(zu)織目標。與(yu)傳統(tong)的(de)(de)指令式領(ling)導相比，教練(lian)式領(ling)導更(geng)注(zhu)重(zhong)員工(gong)的(de)(de)自主性(xing)和(he)(he)參與(yu)度，注(zhu)重(zhong)員工(gong)的(de)(de)學習和(he)(he)成(cheng)長，注(zhu)重(zhong)建立健康的(de)(de)溝通和(he)(he)關系(xi)，從(cong)而激(ji)發(fa)(fa)
領導(dao)(dao)者的(de)(de)(de)任務很簡單：完成(cheng)工作，發展人才(cai)。但時(shi)間與成(cheng)本的(de)(de)(de)壓力(li)限制了后者，現在(zai)教(jiao)練型領導(dao)(dao)則(ze)能夠(gou)帶來雙重(zhong)的(de)(de)(de)效果。教(jiao)練是情商的(de)(de)(de)實踐，需要領導(dao)(dao)者表現出極(ji)高的(de)(de)(de)素質：同理心、正直和平衡，以及在(zai)大多數情況下從根本上采取不同的(de)(de)(de)方式(shi)來對待員工的(de)(de)(de)意愿。如果想讓教(jiao)
作為(wei)一家企業的中層管理，這五點毛病(bing)一定(ding)(ding)要克(ke)服。 1、就是抱(bao)(bao)(bao)怨(yuan)(yuan)的毛病(bing)，當(dang)你(ni)沒(mei)有完成(cheng)一件事情(qing)的時候(hou)，千萬不(bu)要一味(wei)的去抱(bao)(bao)(bao)怨(yuan)(yuan)。抱(bao)(bao)(bao)怨(yuan)(yuan)它是一種毒瘤，不(bu)要用(yong)這種毒瘤在你(ni)身上留下隱患，做老板的人(ren)，一定(ding)(ding)不(bu)會聽(ting)你(ni)的抱(bao)(bao)(bao)怨(yuan)(yuan)話，越抱(bao)(bao)(bao)怨(yuan)(yuan)只能讓你(ni)變(bian)得不(bu)優秀，你(ni)還樂
做好(hao)團隊管(guan)理同(tong)(tong)步協作(zuo)的(de)三個(ge)問(wen)題 如果(guo)一(yi)個(ge)團隊的(de)運作(zuo)要(yao)保持同(tong)(tong)步，那么成(cheng)員的(de)工(gong)作(zuo)是做不(bu)完的(de)。群體(ti)同(tong)(tong)步不(bu)是一(yi)勞(lao)永逸的(de)事情，它需(xu)要(yao)持續(xu)的(de)激勵(li)和關注(zhu)。一(yi)個(ge)步調一(yi)致(zhi)的(de)團隊意(yi)味著你要(yao)定期維護，每(mei)周或至少(shao)每(mei)月就要(yao)問(wen)一(yi)次(ci)以下三個(ge)問(wen)題: 1.我(wo)們是否頭腦清
<p>司(si)銘宇講(jiang)(jiang)師:浙江某汽車配件公司(si)《中層干(gan)(gan)(gan)部管(guan)理與領導力(li)提升(sheng)》內(nei)訓(xun)<br /> 應浙江某汽車配件公司(si)邀請(qing)，司(si)銘宇講(jiang)(jiang)師為其一百多位中層管(guan)理干(gan)(gan)(gan)部提供了《中層干(gan)(gan)(gan)部管(guan)理與領導力(li)提升(sheng)》企業培(pei)(pei)訓(xun)內(nei)訓(xun)項目(mu)。在企業培(pei)(pei)訓(xun)的前期溝通中
1、愛抱怨。老板(ban)交代的事情沒(mei)有(you)完成，他不(bu)會客觀的去分(fen)析沒(mei)有(you)完成的原因。然后(hou)復盤下(xia)次做的更(geng)好，而是(shi)跟老板(ban)抱怨什么部(bu)署(shu)不(bu)配合(he)，能力不(bu)行，資源也不(bu)足(zu)，反正自己都沒(mei)有(you)任(ren)(ren)何的責(ze)任(ren)(ren)，那都是(shi)別人在拖后(hou)腿。 2、不(bu)愿意當配角。過分(fen)的英雄(xiong)主義，你(ni)看一個
一、培訓目(mu)標定位(wei) 本次中(zhong)層管理干部能力提升(sheng)培訓旨在幫助中(zhong)層管理者全面提升(sheng)領導力、執行力、決策力及團隊協作(zuo)能力，使其能夠(gou)更好地(di)適應復(fu)雜多變的市場環(huan)境，推動(dong)組織持續穩定發展。具體(ti)目(mu)標如下： 1.
假如公(gong)司的(de)一(yi)個(ge)(ge)(ge)軟(ruan)件(jian)工程師主(zhu)動提出系統(tong)中存在(zai)一(yi)個(ge)(ge)(ge)很大的(de)漏洞，他(ta)說，自己(ji)可以在(zai)三個(ge)(ge)(ge)月內完成這(zhe)一(yi)漏洞的(de)修復。然后，順(shun)理成章地把這(zhe)一(yi)光榮的(de)使(shi)命交與給他(ta)。可是，沒想(xiang)到(dao)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)過程卻(que)持續了9個(ge)(ge)(ge)月。這(zhe)時(shi)，你可犯(fan)愁：究(jiu)竟是獎勵他(ta)主(zhu)動創新(xin)呢？還是追(zhui)究(jiu)未能(neng)按期(qi)
在(zai)管(guan)理領(ling)域內，我們較多地探討(tao)高層(ceng)(ceng)領(ling)導力(li)、基(ji)層(ceng)(ceng)領(ling)導力(li)，但往(wang)往(wang)忽(hu)視(shi)了企業中(zhong)堅力(li)量(liang)的(de)(de)管(guan)理能力(li)，它(ta)上承(cheng)高層(ceng)(ceng)領(ling)導的(de)(de)戰(zhan)略思維，下啟基(ji)層(ceng)(ceng)員工的(de)(de)具體執行，形成(cheng)了一股無形的(de)(de)紐帶，夯實(shi)了企業的(de)(de)根基(ji)，貫(guan)穿了企業運營(ying)的(de)(de)方方面面。 中(zhong)層(ceng)(ceng)管(guan)理者(zhe)肩(jian)負著(zhu)通過有效管(guan)理