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做(zuo)好團隊(dui)管理(li)同步協作(zuo)的三個問題 如果一(yi)(yi)個團隊(dui)的運作(zuo)要(yao)保持同步，那(nei)么成員的工作(zuo)是做(zuo)不(bu)完的。群體同步不(bu)是一(yi)(yi)勞(lao)永逸的事情，它需要(yao)持續(xu)的激(ji)勵和關注。一(yi)(yi)個步調一(yi)(yi)致(zhi)的團隊(dui)意味著(zhu)你要(yao)定(ding)期(qi)維護，每周或至少每月(yue)就要(yao)問一(yi)(yi)次以下三個問題: 1.我們是否頭(tou)腦清(qing)
教練(lian)式(shi)(shi)領導力(li)是一種基于信任和(he)合(he)作(zuo)的(de)(de)領導力(li)模式(shi)(shi)。它的(de)(de)核心是幫(bang)助員(yuan)工(gong)和(he)團隊成(cheng)員(yuan)發掘潛能，提(ti)高個(ge)人和(he)團隊績(ji)效，從(cong)而實現組(zu)織目標。與(yu)傳(chuan)統的(de)(de)指令式(shi)(shi)領導相比(bi)，教練(lian)式(shi)(shi)領導更注(zhu)重員(yuan)工(gong)的(de)(de)自主性和(he)參與(yu)度，注(zhu)重員(yuan)工(gong)的(de)(de)學習和(he)成(cheng)長，注(zhu)重建(jian)立健康(kang)的(de)(de)溝通和(he)關(guan)系，從(cong)而激發
首先這個老(lao)板要(yao)有一(yi)個意識，就是(shi)(shi)(shi)說我(wo)跟中層領導是(shi)(shi)(shi)一(yi)條船上的(de)人(ren)，我(wo)們(men)共同在創這個事業(ye)要(yao)轉變一(yi)個理念，不(bu)能有身份上的(de)歧視(shi)。我(wo)是(shi)(shi)(shi)老(lao)板，中層不(bu)管你(ni)多有能力(li)，你(ni)是(shi)(shi)(shi)打工的(de)，你(ni)們(men)是(shi)(shi)(shi)事業(ye)的(de)合伙(huo)人(ren)，是(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)法律上的(de)產權上的(de)合伙(huo)人(ren)，那(nei)是(shi)(shi)(shi)另外(wai)一(yi)回事，但就事業(ye)本身來說
誰都不會否認公(gong)司(si)中(zhong)層(ceng)管理者的重要(yao)性。毫不夸張的說，一家企業的良性運營(ying)很(hen)大程度(du)上(shang)取決于企業的中(zhong)層(ceng)管理者。企業發展贏在(zai)中(zhong)層(ceng)。企業的中(zhong)層(ceng)起著承上(shang)啟下的作用(yong)，肩(jian)負(fu)(fu)的責(ze)(ze)任非常大。上(shang)要(yao)對(dui)高(gao)層(ceng)管理者負(fu)(fu)責(ze)(ze)，下要(yao)對(dui)基層(ceng)管理者負(fu)(fu)責(ze)(ze)，責(ze)(ze)任大、壓力大、工作負(fu)(fu)荷(he)大，
1、以(yi)(yi)身作(zuo)(zuo)則。管理者的(de)言行舉止對員工都具有(you)示范性(xing)、教育性(xing)和影(ying)響(xiang)力(li)，起到(dao)耳濡目染、潛移(yi)默化的(de)引(yin)領作(zuo)(zuo)用。 2、知人(ren)善用。根據每(mei)個(ge)員工的(de)特(te)(te)長特(te)(te)點進行崗位任務(wu)分配，充(chong)分激發(fa)其積(ji)極性(xing)和發(fa)揮(hui)潛能。 3、溝(gou)通協調。具備良好的(de)溝(gou)通能力(li)，其中又以(yi)(yi)
下面我們(men)來看看MTW公(gong)司(si)(si)是(shi)如(ru)何做期望激(ji)勵的(de)： 它的(de)建設始終都圍繞著(zhu)一個要素，即一種將人力資源置于首要位置的(de)公(gong)司(si)(si)文化。 MTW的(de)員工就好比它的(de)“賭金保管(guan)人”，公(gong)司(si)(si)財(cai)富的(de)積累完(wan)全取決(jue)于他們(men)是(shi)否能很
當(dang)企業制(zhi)定了總體目標(biao)后，分解成各個(ge)部(bu)(bu)門(men)目標(biao)，最后再(zai)到(dao)員工(gong)個(ge)人(ren)目標(biao)，這個(ge)過程當(dang)中就會產生目標(biao)的矛盾(dun)性。部(bu)(bu)門(men)之間目標(biao)的矛盾(dun)性，員工(gong)個(ge)人(ren)之間目標(biao)的矛盾(dun)性。比(bi)如說公司計劃今年要提(ti)高(gao)(gao)盈利，需要提(ti)高(gao)(gao)銷(xiao)售(shou)額和(he)降(jiang)低成本(ben)。倉儲部(bu)(bu)門(men)要求(qiu)降(jiang)低庫存，銷(xiao)售(shou)部(bu)(bu)要求(qiu)供(gong)貨
一、培訓(xun)(xun)目標定位 本次中層(ceng)管理干部(bu)能(neng)(neng)力(li)提升(sheng)培訓(xun)(xun)旨在幫助中層(ceng)管理者全(quan)面提升(sheng)領導(dao)力(li)、執行力(li)、決(jue)策力(li)及團隊協作能(neng)(neng)力(li)，使其能(neng)(neng)夠更(geng)好地適應復(fu)雜多(duo)變的市場環(huan)境(jing)，推動組織持續穩(wen)定發展。具體目標如下： 1.
如何(he)做(zuo)好中層領導？首先你(ni)得掌握(wo)以下(xia)三點。 1、不(bu)(bu)要(yao)有(you)害(hai)怕心理，要(yao)盡快(kuai)適應崗(gang)位。俗話說，慈不(bu)(bu)掌兵，善(shan)不(bu)(bu)為官(guan)。作為一(yi)個管理者，首先不(bu)(bu)是學會(hui)管人，而是學會(hui)敢管人。領導被(bei)下(xia)屬輕(qing)視，原因往往是過度仁慈、軟弱，這樣的領導就很難帶(dai)出一(yi)支(zhi)好的隊伍。作
中(zhong)層不(bu)(bu)要把自(zi)己墮落為一(yi)個天(tian)天(tian)干活的(de)人，工作是(shi)永遠(yuan)做(zuo)不(bu)(bu)完(wan)的(de)，任(ren)務是(shi)永遠(yuan)做(zuo)不(bu)(bu)完(wan)的(de)。這個時(shi)候(hou)中(zhong)層要問自(zi)己，我在(zai)這個角色上最核心的(de)價(jia)值是(shi)什么？答(da)案是(shi)整(zheng)合(he)內外部資源(yuan)，為團隊所用，進而激發整(zheng)個內外部資源(yuan)，最終達成公(gong)司給你定的(de)績效目標。 從這個意義(yi)
<p>我們大多數人(ren)都知道(dao)“按照你所(suo)希望被對(dui)待(dai)的(de)方式去對(dui)待(dai)別人(ren)”，其(qi)中蘊(yun)含(han)了一條黃金(jin)法則(ze);我們要像對(dui)待(dai)自己一樣去對(dui)待(dai)他人(ren)。這句格言似乎為公(gong)民社會提(ti)供了基礎，公(gong)民社會中的(de)每個人(ren)需要考慮自己的(de)行(xing)
一(yi)(yi)個(ge)單位的(de)中層到底應該怎么當(dang)。孔子團(tuan)隊中最有心(xin)機(ji)最聰明的(de)是子貢(gong)，在史記當(dang)中記載了子貢(gong)的(de)一(yi)(yi)段故(gu)事，叫存魯亂齊亡吳而霸越子貢(gong)一(yi)(yi)出天下亂。這子貢(gong)特(te)別(bie)有整(zheng)合能力，特(te)別(bie)有說服能力，特(te)別(bie)有溝(gou)通交流的(de)方法(fa)。 有一(yi)(yi)天子貢(gong)向孔子來(lai)匯報好消息(xi)，說國君任命
<p>一(yi)個(ge)單位的中層領(ling)導用一(yi)個(ge)詞概括就是“將尾兵(bing)頭(tou)”，領(ling)導為(wei)帥，中層為(wei)將，員工為(wei)兵(bing)。作為(wei)這么一(yi)個(ge)承(cheng)上(shang)啟下(xia)的角色，如何做好(hao)選擇尤為(wei)重要。學會五“力”不
在(zai)實(shi)地(di)指導企(qi)業(ye)時發現很多人不了解公司中(zhong)層(ceng)領(ling)(ling)導，這會導致(zhi)團隊(dui)(dui)無法發展。企(qi)業(ye)要正確(que)認識(shi)中(zhong)層(ceng)領(ling)(ling)導的(de)重要性(xing)。 一(yi)、中(zhong)層(ceng)領(ling)(ling)導是(shi)公司的(de)中(zhong)流砥柱，起承(cheng)上啟下的(de)作(zuo)用，像橋梁(liang)連(lian)接(jie)高層(ceng)和基層(ceng)員工。他們要理解公司戰(zhan)略目標，明確(que)團隊(dui)(dui)工作(zuo)方向，帶領(ling)(ling)大家前進，同(tong)
<p>能干的(de)干部。<br /> 第一(yi)個，把面(mian)子做給上(shang)級(ji)(ji)(ji)。任(ren)何事(shi)情先(xian)講，這是(shi)上(shang)級(ji)(ji)(ji)領(ling)導(dao)有方，我才去執行的(de)，你就很安(an)全(quan)。這個事(shi)情是(shi)受到上(shang)級(ji)(ji)(ji)的(de)指(zhi)示，他就不(bu)會覺得你在威脅他。功臣有兩種(zhong)，一(yi)種(zhong)是(shi)被上(shang)級(ji)(ji)(ji)嘉獎的(de)，一(yi)種(zhong)是(shi)被上(shang)級(ji)(ji)(ji)殺的(de)。殺
職場中我們難免會遇到很多的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，而(er)這(zhe)之中90%的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)源自于人與人之間的(de)(de)(de)溝(gou)通。作(zuo)為中層管(guan)理者的(de)(de)(de)你，或許與上司的(de)(de)(de)溝(gou)通中也會有(you)或多或少的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)。對于上司而(er)言，職位(wei)賦予(yu)他更高的(de)(de)(de)權力。而(er)作(zuo)為中層管(guan)理者的(de)(de)(de)我們，權責是(shi)非(fei)常有(you)限的(de)(de)(de)。在這(zhe)種情(qing)況下，我們又該怎(zen)么
作為一(yi)名中層管理(li)者，向上管理(li)能力的(de)提升是非常重(zhong)要的(de),下面是一(yi)些建(jian)(jian)議。 1、建(jian)(jian)立(li)良好的(de)溝(gou)通渠道。與(yu)上級建(jian)(jian)立(li)良好的(de)溝(gou)通渠道，以確保他們了(le)解你(ni)(ni)的(de)工(gong)作成果、困難(nan)和挑戰。在溝(gou)通時，要注意用簡單的(de)語言表達(da)清晰(xi)，讓上級明白你(ni)(ni)的(de)意圖。 2、提前
作為一(yi)(yi)(yi)個中層(ceng)管(guan)理(li)者，我就(jiu)給你(ni)四(si)個角色(se)。 一(yi)(yi)(yi)、你(ni)要(yao)成(cheng)為一(yi)(yi)(yi)個合格(ge)的下(xia)屬，優秀的下(xia)屬，杰出的下(xia)屬，成(cheng)為一(yi)(yi)(yi)個好的下(xia)屬。這就(jiu)要(yao)求(qiu)你(ni)跟你(ni)的老板之(zhi)間(jian)建(jian)立(li)一(yi)(yi)(yi)些良(liang)性的人際互動。你(ni)要(yao)跟你(ni)老板之(zhi)間(jian)要(yao)保持同(tong)道， 1、價值觀(guan)要(yao)趨同(tong)。也就(jiu)是說組織的價值觀(guan)就(jiu)
我們看到(dao)中(zhong)層(ceng)管理(li)者也有特質，中(zhong)層(ceng)管理(li)者也有自己的特性。你發(fa)現(xian)他有畫像(xiang)。 1、中(zhong)層(ceng)管理(li)者第一(yi)個特征一(yi)般都很(hen)(hen)正面。什么是(shi)正面？就是(shi)不(bu)(bu)抱(bao)怨(yuan)，遇(yu)到(dao)挑戰(zhan)，遇(yu)到(dao)困(kun)難，凡(fan)事(shi)往(wang)好處(chu)想，凡(fan)事(shi)往(wang)好處(chu)干，不(bu)(bu)是(shi)抱(bao)怨(yuan)上(shang)司，不(bu)(bu)是(shi)指責他人，然后(hou)很(hen)(hen)正面，很(hen)(hen)積極，很(hen)(hen)陽
中(zhong)層管理者(zhe)應具備哪些能力 中(zhong)層管理者(zhe)應具備哪些能力 一、目標指向力 1、干部必須具備的(de)第一種能力，是目標指向力。 2、現代的(de)干部不是“傭人(ren)”。只(zhi)要(yao)是與自(zi)己負責的(de)事情有關，不管公(gong)司多大(da)，沒有人(ren)比自(zi)己更了解這件事了，這種意(yi)識(shi)非常(chang)重(zhong)要(yao)
在(zai)管(guan)理(li)(li)領域內，我們較多地探討高層(ceng)(ceng)(ceng)領導(dao)(dao)力、基(ji)(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)領導(dao)(dao)力，但(dan)往(wang)往(wang)忽視了企(qi)業(ye)中(zhong)堅力量的(de)(de)管(guan)理(li)(li)能力，它上承高層(ceng)(ceng)(ceng)領導(dao)(dao)的(de)(de)戰略(lve)思維，下(xia)啟(qi)基(ji)(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)員工的(de)(de)具體執行，形(xing)成了一股無形(xing)的(de)(de)紐帶，夯實(shi)了企(qi)業(ye)的(de)(de)根基(ji)(ji)，貫穿了企(qi)業(ye)運營的(de)(de)方方面(mian)面(mian)。 中(zhong)層(ceng)(ceng)(ceng)管(guan)理(li)(li)者肩負著通過有效管(guan)理(li)(li)
一、很多老板會(hui)(hui)喜歡業務(wu)標兵(bing)，但實(shi)際上(shang)業務(wu)標兵(bing)以外呢，什么樣的(de)人適合(he)做中層。我有幾(ji)個比較好(hao)的(de)問題分享給你(ni)。 二、結合(he)今年的(de)業務(wu)目標，你(ni)是怎么考慮團隊配置的(de)，看他組建(jian)團隊的(de)能力。阿(a)里培(pei)養(yang)基層干(gan)部(bu)，最重要(yao)的(de)就(jiu)是要(yao)學(xue)會(hui)(hui)這(zhe)個。 三、面臨(lin)一
國際教練(lian)(lian)聯(lian)合會將教練(lian)(lian)定義為教練(lian)(lian)（coaching）是一個(ge)(ge)激(ji)發思考與創意的(de)過程，啟(qi)發被教練(lian)(lian)者在個(ge)(ge)人(ren)素(su)質及專業技(ji)能上極致地發揮(hui)潛能。在團隊(dui)管理(li)重，教練(lian)(lian)就(jiu)是一種(zhong)以員工為中心(xin)，對員工采(cai)取計(ji)劃性、針對性和(he)持續性的(de)啟(qi)發式輔導行為。 教練(lian)(lian)相信每個(ge)(ge)人(ren)都有(you)
一個公(gong)(gong)司(si)從初創期到發展(zhan)期，如何(he)來解決(jue)這(zhe)個公(gong)(gong)司(si)的(de)(de)成長過程當中，遇到的(de)(de)這(zhe)些問(wen)題呢？這(zhe)里邊核心(xin)重要的(de)(de)關鍵點是干(gan)部。我們(men)看(kan)到為什么(me)(me)干(gan)部那么(me)(me)重要呢？說沒有干(gan)部為什么(me)(me)解決(jue)問(wen)題呢？各位看(kan)一看(kan)，一個公(gong)(gong)司(si)只有有優(you)秀的(de)(de)管理(li)(li)人員(yuan)，優(you)秀的(de)(de)管理(li)(li)人員(yuan)是干(gan)嘛的(de)(de)？
領(ling)導者的(de)任務很簡單：完成工(gong)作，發展人才。但(dan)時間與成本的(de)壓力限制了后者，現在教練型領(ling)導則能夠帶來(lai)雙重的(de)效果。教練是情商的(de)實踐，需要領(ling)導者表(biao)現出極高的(de)素質(zhi)：同(tong)理心、正直(zhi)和(he)平衡，以及在大多數(shu)情況下(xia)從根(gen)本上采(cai)取不同(tong)的(de)方式來(lai)對待員工(gong)的(de)意愿(yuan)。如果想讓教
假如公(gong)司的(de)一(yi)個(ge)軟(ruan)件工程師(shi)主動(dong)提出系(xi)統(tong)中存在(zai)一(yi)個(ge)很大的(de)漏洞，他說，自己可(ke)以在(zai)三個(ge)月內完成這(zhe)一(yi)漏洞的(de)修復(fu)。然(ran)后，順(shun)理成章(zhang)地把這(zhe)一(yi)光榮的(de)使命交與給他。可(ke)是(shi)，沒想到這(zhe)個(ge)過程卻持續(xu)了(le)9個(ge)月。這(zhe)時，你可(ke)犯愁(chou)：究竟(jing)是(shi)獎勵他主動(dong)創新呢？還是(shi)追究未能(neng)按期
各位老板們(men)，我(wo)(wo)們(men)對于咱公司的(de)(de)中(zhong)層應(ying)該(gai)(gai)考察哪(na)些能力呢(ni)？談論這個話題，可能很多人會說需(xu)要考察員工(gong)的(de)(de)文(wen)化建設，員工(gong)激勵，已經流程過程的(de)(de)打造(zao)。當然這些非(fei)常重(zhong)要，它(ta)尤其是對高層，尤其是我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)老板非(fei)常重(zhong)要。但(dan)是對我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)中(zhong)層還不應(ying)該(gai)(gai)著重(zhong)看(kan)這些，應(ying)該(gai)(gai)看(kan)的(de)(de)有
制定相對清(qing)晰(xi)的部門與崗位(wei)(wei)職(zhi)責，各位(wei)(wei)同事們(men)，為(wei)什(shen)(shen)么(me)(me)說這個事兒(er)對干(gan)部來說非常(chang)關鍵。你發(fa)現當崗位(wei)(wei)職(zhi)責不(bu)(bu)(bu)清(qing)楚的時候(hou)，我們(men)都不(bu)(bu)(bu)知道(dao)(dao)該把(ba)人從(cong)哪里培(pei)養。當崗位(wei)(wei)職(zhi)責不(bu)(bu)(bu)清(qing)楚的時候(hou)，我們(men)都不(bu)(bu)(bu)知道(dao)(dao)該訓(xun)練他應該具備什(shen)(shen)么(me)(me)能力。當崗位(wei)(wei)職(zhi)責不(bu)(bu)(bu)清(qing)楚的時候(hou)，我們(men)都不(bu)(bu)(bu)知道(dao)(dao)該讓(rang)
在企業(ye)(ye)管理中(zhong)，中(zhong)層干(gan)部他的(de)(de)作用是非常重(zhong)要的(de)(de)。那(nei)怎(zen)么(me)樣能成為(wei)中(zhong)層干(gan)部，或(huo)者說怎(zen)么(me)做好(hao)中(zhong)層干(gan)部，不能說我(wo)的(de)(de)業(ye)(ye)績(ji)好(hao)，就可以成為(wei)中(zhong)層干(gan)部，也不能說我(wo)的(de)(de)業(ye)(ye)績(ji)穩定，就算是做好(hao)中(zhong)層干(gan)部了(le)，不能這(zhe)么(me)簡單的(de)(de)理解。中(zhong)層干(gan)部在企業(ye)(ye)中(zhong)主要起到(dao)一(yi)個承(cheng)上啟下的(de)(de)作用，承(cheng)
在新晉管(guan)理者(zhe)的(de)培(pei)訓課堂中，大家都希望自己(ji)能快速的(de)進入(ru)角色，能夠(gou)帶領團隊按時完成公司下達的(de)任務。那么大家首先要考慮的(de)是自己(ji)打(da)算采用什么樣的(de)管(guan)理方式。如果不考慮這個問題，我們可能會不斷(duan)地(di)碰壁，浪費很多時