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制定相(xiang)對(dui)(dui)清晰的(de)(de)(de)(de)部門與崗(gang)(gang)位職責(ze)，各(ge)位同事們(men)，為什么說這個(ge)事兒對(dui)(dui)干部來說非常關鍵(jian)。你發現(xian)當崗(gang)(gang)位職責(ze)不(bu)清楚的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，我們(men)都(dou)(dou)不(bu)知(zhi)道(dao)該把人(ren)從(cong)哪里培養。當崗(gang)(gang)位職責(ze)不(bu)清楚的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，我們(men)都(dou)(dou)不(bu)知(zhi)道(dao)該訓練(lian)他應該具備什么能力。當崗(gang)(gang)位職責(ze)不(bu)清楚的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，我們(men)都(dou)(dou)不(bu)知(zhi)道(dao)該讓
一(yi)、培(pei)訓目(mu)標定(ding)位(wei) 本次中層管理干部能(neng)力(li)(li)提(ti)(ti)升(sheng)培(pei)訓旨(zhi)在幫助中層管理者全面提(ti)(ti)升(sheng)領導力(li)(li)、執行(xing)力(li)(li)、決策(ce)力(li)(li)及團隊協作能(neng)力(li)(li)，使其能(neng)夠更好地適(shi)應復雜多變的市場環境，推動組織持續穩定(ding)發(fa)展(zhan)。具體目(mu)標如下(xia)： 1.
1、愛抱(bao)怨。老(lao)板(ban)交代的(de)(de)(de)(de)事情沒有(you)完(wan)成，他不(bu)會客(ke)觀的(de)(de)(de)(de)去分析沒有(you)完(wan)成的(de)(de)(de)(de)原因。然后復(fu)盤下(xia)次做的(de)(de)(de)(de)更(geng)好，而是跟老(lao)板(ban)抱(bao)怨什么部署(shu)不(bu)配合，能力不(bu)行(xing)，資源(yuan)也(ye)不(bu)足，反正自(zi)己(ji)都沒有(you)任(ren)何的(de)(de)(de)(de)責任(ren)，那都是別人在(zai)拖(tuo)后腿(tui)。 2、不(bu)愿(yuan)意當配角。過分的(de)(de)(de)(de)英雄主義，你(ni)看一個
一(yi)、很(hen)多(duo)老板會喜歡(huan)業(ye)務(wu)標兵，但(dan)實(shi)際上業(ye)務(wu)標兵以外呢(ni)，什(shen)么樣的(de)人適(shi)合(he)做中(zhong)層(ceng)(ceng)。我(wo)有(you)幾個(ge)比較好(hao)的(de)問題分享給你。 二、結合(he)今年的(de)業(ye)務(wu)目標，你是(shi)怎么考慮團隊(dui)配置的(de)，看他組建(jian)團隊(dui)的(de)能力。阿里(li)培養基層(ceng)(ceng)干部，最重要(yao)的(de)就是(shi)要(yao)學會這個(ge)。 三(san)、面臨一(yi)
一個公司里最(zui)憋屈的(de)是(shi)誰？中(zhong)層(ceng)。因為中(zhong)層(ceng)有很多的(de)兩難，他不但夾(jia)在老板和(he)員工(gong)中(zhong)間(jian)，他還夾(jia)在執(zhi)行和(he)管理(li)中(zhong)間(jian)，自己的(de)執(zhi)行都遇到卡點了啊，還要(yao)(yao)先(xian)去幫員工(gong)去梳理(li)。他還夾(jia)在成本(ben)和(he)效果(guo)(guo)中(zhong)間(jian)，他要(yao)(yao)保證效果(guo)(guo)，成本(ben)就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)上升，要(yao)(yao)控制成本(ben)效果(guo)(guo)就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)下降，就(jiu)(jiu)真(zhen)的(de)很難選。
大橫(heng)琴集(ji)團第(di)二(er)期培(pei)訓(xun)(xun)師(shi)“戰隼”計劃訓(xun)(xun)練營(ying)《關鍵人(ren)才能力復制學(xue)習項目(mu)》歷時(shi)近4個月于4月下旬在(zai)培(pei)訓(xun)(xun)學(xue)院順(shun)利結(jie)營(ying)，集(ji)團領(ling)導、培(pei)訓(xun)(xun)學(xue)院特聘顧問通用管理首(shou)席(xi)專(zhuan)家何(he)焰老師(shi)及訓(xun)(xun)練營(ying)學(xue)員們共同(tong)見證(zheng)這重要(yao)的時(shi)刻 大橫(heng)琴集(ji)團領(ling)導
<p>一個(ge)單(dan)位(wei)的(de)中(zhong)層領(ling)導用(yong)一個(ge)詞概括就是“將尾兵(bing)頭”，領(ling)導為(wei)帥，中(zhong)層為(wei)將，員工為(wei)兵(bing)。作(zuo)為(wei)這么一個(ge)承上啟下的(de)角色，如何做(zuo)好選擇尤(you)為(wei)重(zhong)要。學會(hui)五“力”不
在管理領域內，我們較多地探討高層(ceng)領導力、基層(ceng)領導力，但(dan)往往忽(hu)視了(le)(le)企(qi)業(ye)(ye)中堅力量的(de)(de)(de)管理能力，它上(shang)承高層(ceng)領導的(de)(de)(de)戰(zhan)略思維，下啟基層(ceng)員工(gong)的(de)(de)(de)具體執(zhi)行，形成了(le)(le)一股無形的(de)(de)(de)紐帶，夯實了(le)(le)企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)根基，貫穿了(le)(le)企(qi)業(ye)(ye)運營的(de)(de)(de)方方面(mian)面(mian)。 中層(ceng)管理者(zhe)肩負著通過有效管理
有一(yi)句話叫做贏(ying)在中(zhong)層，企業的中(zhong)層管理(li)者，就(jiu)像是(shi)(shi)一(yi)個人(ren)的脊柱(zhu)和腰，脊柱(zhu)直(zhi)了，腰板硬了才能打(da)通任(ren)督(du)二脈。那如何培養中(zhong)層管理(li)者呢？這個方法值(zhi)得好好思考一(yi)下。首先，如何判斷中(zhong)層的能力，用考試？用測評？看(kan)(kan)績效？告訴大家(jia)一(yi)個秘(mi)訣，管理(li)者好不好不是(shi)(shi)看(kan)(kan)管理(li)
能(neng)力其實不(bu)是(shi)練出(chu)來(lai)的(de)，我(wo)(wo)(wo)們要(yao)育(yu)人。結(jie)果(guo)(guo)的(de)背后(hou)是(shi)能(neng)力，那(nei)么(me)能(neng)力呢我(wo)(wo)(wo)們經(jing)常去講(jiang)說，我(wo)(wo)(wo)特別期望這(zhe)個能(neng)力。我(wo)(wo)(wo)要(yao)給他開會了(le)，我(wo)(wo)(wo)也培訓(xun)他了(le)，我(wo)(wo)(wo)要(yao)輔導他了(le)，他為什么(me)就(jiu)沒能(neng)力呢？一做就(jiu)錯，就(jiu)出(chu)不(bu)來(lai)很好(hao)的(de)結(jie)果(guo)(guo)。其實很重(zhong)要(yao)的(de)一句(ju)話就(jiu)是(shi)能(neng)力根本不(bu)是(shi)講(jiang)出(chu)來(lai)的(de)，也不(bu)
如何做好(hao)中層領導(dao)？首(shou)先(xian)你得掌握以(yi)下三點。 1、不(bu)要(yao)有(you)害怕心理(li)，要(yao)盡快適(shi)應崗位。俗話說，慈(ci)不(bu)掌兵，善不(bu)為官(guan)。作為一個管(guan)理(li)者，首(shou)先(xian)不(bu)是(shi)學(xue)會管(guan)人，而是(shi)學(xue)會敢管(guan)人。領導(dao)被下屬輕視(shi)，原因往往是(shi)過度仁慈(ci)、軟弱，這(zhe)樣的(de)領導(dao)就很難帶出(chu)一支好(hao)的(de)隊伍。作
一(yi)個公(gong)(gong)司從初創期(qi)(qi)到(dao)(dao)發展期(qi)(qi)，如何(he)來解決這個公(gong)(gong)司的成(cheng)長過程當中(zhong)，遇到(dao)(dao)的這些(xie)問題呢(ni)？這里邊核心重要的關鍵點是干(gan)(gan)部(bu)。我們看(kan)到(dao)(dao)為什么(me)干(gan)(gan)部(bu)那么(me)重要呢(ni)？說(shuo)沒有(you)(you)干(gan)(gan)部(bu)為什么(me)解決問題呢(ni)？各位看(kan)一(yi)看(kan)，一(yi)個公(gong)(gong)司只(zhi)有(you)(you)有(you)(you)優秀的管理人(ren)員(yuan)，優秀的管理人(ren)員(yuan)是干(gan)(gan)嘛的？
1、以身(shen)作(zuo)則。管(guan)理者的言行舉(ju)止對員(yuan)工都具有(you)示范(fan)性、教育性和影響力，起到耳濡(ru)目染、潛(qian)(qian)移默化的引領作(zuo)用(yong)。 2、知人(ren)善用(yong)。根(gen)據(ju)每(mei)個員(yuan)工的特(te)長特(te)點進行崗(gang)位任(ren)務分(fen)配，充分(fen)激發其(qi)積極性和發揮潛(qian)(qian)能。 3、溝(gou)通(tong)協調。具備良(liang)好的溝(gou)通(tong)能力，其(qi)中又以
我(wo)們說中(zhong)層領導是(shi)干(gan)什(shen)么的？中(zhong)層領導的價值(zhi)是(shi)拆解(jie)目標分(fen)解(jie)任(ren)務的，是(shi)跟(gen)進進度落實結果(guo)的。大(da)老板以結果(guo)為(wei)導向沒毛病，你一個中(zhong)層領導，你跟(gen)下面(mian)的人要什(shen)么結果(guo)為(wei)導向？如果(guo)他們都能把全(quan)年的目標計劃全(quan)能吃透，那你還有(you)什(shen)么用？現在很多(duo)中(zhong)層領導完(wan)全(quan)不(bu)會(hui)做管理
作為(wei)一(yi)(yi)個(ge)中層管(guan)理者，我(wo)就給(gei)你(ni)四(si)個(ge)角(jiao)色(se)。 一(yi)(yi)、你(ni)要(yao)成為(wei)一(yi)(yi)個(ge)合格的(de)(de)下(xia)(xia)屬(shu)，優秀(xiu)的(de)(de)下(xia)(xia)屬(shu)，杰出(chu)的(de)(de)下(xia)(xia)屬(shu)，成為(wei)一(yi)(yi)個(ge)好(hao)的(de)(de)下(xia)(xia)屬(shu)。這就要(yao)求你(ni)跟(gen)(gen)你(ni)的(de)(de)老(lao)板(ban)之間(jian)建立一(yi)(yi)些良(liang)性(xing)的(de)(de)人際互動。你(ni)要(yao)跟(gen)(gen)你(ni)老(lao)板(ban)之間(jian)要(yao)保持同(tong)(tong)道， 1、價值觀要(yao)趨同(tong)(tong)。也就是說組織的(de)(de)價值觀就
誰(shui)都不會否認公司中(zhong)(zhong)層管理(li)者(zhe)的重要(yao)性。毫不夸張的說，一家企業(ye)的良性運營很大程度上(shang)取決(jue)于企業(ye)的中(zhong)(zhong)層管理(li)者(zhe)。企業(ye)發展(zhan)贏(ying)在中(zhong)(zhong)層。企業(ye)的中(zhong)(zhong)層起著(zhu)承上(shang)啟下的作(zuo)用(yong)，肩(jian)負(fu)的責(ze)任非常大。上(shang)要(yao)對高層管理(li)者(zhe)負(fu)責(ze)，下要(yao)對基層管理(li)者(zhe)負(fu)責(ze)，責(ze)任大、壓力(li)大、工作(zuo)負(fu)荷大，
職場中(zhong)(zhong)我們難免會遇到很(hen)多(duo)的(de)問(wen)題(ti)，而這之(zhi)中(zhong)(zhong)90%的(de)問(wen)題(ti)源自于(yu)人(ren)與人(ren)之(zhi)間的(de)溝通。作為(wei)中(zhong)(zhong)層(ceng)管(guan)理者(zhe)的(de)你，或許(xu)與上司的(de)溝通中(zhong)(zhong)也(ye)會有(you)或多(duo)或少的(de)問(wen)題(ti)。對于(yu)上司而言，職位賦(fu)予他更(geng)高的(de)權力。而作為(wei)中(zhong)(zhong)層(ceng)管(guan)理者(zhe)的(de)我們，權責是非常有(you)限(xian)的(de)。在這種情(qing)況下，我們又(you)該怎么
當企業制定(ding)了總體目標(biao)后(hou)，分解成(cheng)各個(ge)(ge)部(bu)(bu)門目標(biao)，最后(hou)再到員工(gong)個(ge)(ge)人(ren)目標(biao)，這(zhe)個(ge)(ge)過程當中就會產生目標(biao)的矛盾(dun)性。部(bu)(bu)門之(zhi)間目標(biao)的矛盾(dun)性，員工(gong)個(ge)(ge)人(ren)之(zhi)間目標(biao)的矛盾(dun)性。比如(ru)說公司計劃(hua)今年要(yao)提(ti)高盈利，需要(yao)提(ti)高銷售額和降低成(cheng)本。倉儲(chu)部(bu)(bu)門要(yao)求降低庫存，銷售部(bu)(bu)要(yao)求供貨
在新晉(jin)管(guan)理(li)者的培(pei)訓課堂中，大家(jia)都希(xi)望自(zi)己能快速的進入角(jiao)色，能夠帶(dai)領團(tuan)隊按時完成公(gong)司下達的任務。那么大家(jia)首先要(yao)考慮的是(shi)自(zi)己打算(suan)采用什(shen)么樣的管(guan)理(li)方(fang)式。如果不(bu)考慮這個問題，我(wo)們可能會不(bu)斷地碰(peng)壁，浪費很多時
基層(ceng)管理者上面(mian)就是(shi)(shi)中(zhong)層(ceng)管理者，一個中(zhong)層(ceng)往(wang)往(wang)要(yao)面(mian)對著(zhu)五(wu)六個基層(ceng)，人員再多，精力有限，便顧不過來。你(ni)很勤(qin)奮，每天把基層(ceng)管理者的(de)工作跟進的(de)緊緊的(de)，但(dan)總是(shi)(shi)不會(hui)變動，調整，高(gao)(gao)層(ceng)還要(yao)經常看著(zhu)你(ni)的(de)進度，給你(ni)指點。直到高(gao)(gao)層(ceng)找到了一個更好的(de)人來代替你(ni)，拍(pai)(pai)拍(pai)(pai)你(ni)
首先這個老(lao)板要(yao)有一個意識，就是(shi)(shi)說我(wo)跟中(zhong)(zhong)層領導(dao)是(shi)(shi)一條船(chuan)上的(de)人(ren)，我(wo)們(men)共同在(zai)創這個事(shi)(shi)業(ye)要(yao)轉變(bian)一個理念，不能有身份上的(de)歧(qi)視。我(wo)是(shi)(shi)老(lao)板，中(zhong)(zhong)層不管你(ni)多(duo)有能力，你(ni)是(shi)(shi)打工的(de)，你(ni)們(men)是(shi)(shi)事(shi)(shi)業(ye)的(de)合伙人(ren)，是(shi)(shi)不是(shi)(shi)法(fa)律上的(de)產權上的(de)合伙人(ren)，那是(shi)(shi)另外一回事(shi)(shi)，但就事(shi)(shi)業(ye)本身來說
若問誰在(zai)公司里最受(shou)氣(qi)，往往是中(zhong)層管理者，為什么(me)？因為總(zong)在(zai)夾縫中(zhong)生存，上級持續給(gei)壓力，下屬動不動有(you)怨氣(qi)，協作(zuo)部(bu)門時不時陰陽怪氣(qi)，外部(bu)的客戶的挑剔就(jiu)從來都沒(mei)停過。你(ni)就(jiu)一會兒(er)的給(gei)自己鼓勁，一會兒(er)你(ni)就(jiu)很想躺平(ping)擺爛，搞得自己都快精(jing)神分(fen)裂了(le)。你(ni)看真(zhen)的是
假如公司的(de)一(yi)個軟件(jian)工程(cheng)師(shi)主動提出系統中存在(zai)一(yi)個很大的(de)漏洞，他說，自己可以(yi)在(zai)三個月(yue)內完(wan)成(cheng)這一(yi)漏洞的(de)修復。然后，順理(li)成(cheng)章地把這一(yi)光榮的(de)使命(ming)交與給他。可是，沒想到這個過(guo)程(cheng)卻持(chi)續(xu)了(le)9個月(yue)。這時，你可犯愁：究(jiu)竟是獎勵(li)他主動創新呢(ni)？還是追究(jiu)未能按期
中層(ceng)不(bu)要把自己墮落為一個天天干活(huo)的(de)人，工作是永遠(yuan)做不(bu)完的(de)，任務是永遠(yuan)做不(bu)完的(de)。這個時候中層(ceng)要問自己，我在(zai)這個角色上(shang)最核(he)心的(de)價值(zhi)是什么？答案是整合內外部資(zi)源，為團隊所用，進而(er)激(ji)發整個內外部資(zi)源，最終達成公司(si)給你定的(de)績效目標。 從這個意(yi)義
一(yi)(yi)個(ge)單位的中(zhong)層到底應該(gai)怎么當。孔(kong)子(zi)(zi)團隊中(zhong)最(zui)有(you)心機最(zui)聰明(ming)的是子(zi)(zi)貢，在史記當中(zhong)記載了子(zi)(zi)貢的一(yi)(yi)段故事，叫存魯亂齊(qi)亡(wang)吳而霸越子(zi)(zi)貢一(yi)(yi)出天下亂。這子(zi)(zi)貢特別有(you)整合(he)能力，特別有(you)說服能力，特別有(you)溝通交流的方法。 有(you)一(yi)(yi)天子(zi)(zi)貢向孔(kong)子(zi)(zi)來匯(hui)報(bao)好(hao)消(xiao)息，說國君任命
<p>管理當中不要(yao)當一個(ge)(ge)傳(chuan)(chuan)聲(sheng)筒(tong)，是(shi)個(ge)(ge)人都知道，可是(shi)很(hen)少人能夠(gou)理解傳(chuan)(chuan)聲(sheng)筒(tong)和承上(shang)啟下真正的區別在哪里。假設今天有一個(ge)(ge)下屬打破了一片玻璃(li)，這個(ge)(ge)玻璃(li)大概需要(yao)2000塊錢。按公司的規定，他(ta)需要(yao)賠償。但是(shi)這個(ge)(ge)下屬剛(gang)剛(gang)工作沒多久，收入(ru)也不高。
在實地指導企業時發(fa)現很多人不了(le)解公(gong)司中(zhong)層領(ling)導，這會導致團(tuan)隊無(wu)法(fa)發(fa)展。企業要(yao)正確(que)認識(shi)中(zhong)層領(ling)導的(de)重要(yao)性(xing)。 一、中(zhong)層領(ling)導是(shi)公(gong)司的(de)中(zhong)流(liu)砥柱，起承上啟下的(de)作用，像橋梁連接高層和基層員工(gong)。他們要(yao)理解公(gong)司戰(zhan)略目標，明確(que)團(tuan)隊工(gong)作方向，帶領(ling)大(da)家前(qian)進，同
在企業(ye)管理(li)中，中層干(gan)部(bu)他的(de)(de)作用是非常重要(yao)的(de)(de)。那怎么(me)(me)樣能(neng)成為中層干(gan)部(bu)，或者(zhe)說怎么(me)(me)做好中層干(gan)部(bu)，不能(neng)說我(wo)的(de)(de)業(ye)績好，就(jiu)可以(yi)成為中層干(gan)部(bu)，也不能(neng)說我(wo)的(de)(de)業(ye)績穩(wen)定，就(jiu)算是做好中層干(gan)部(bu)了，不能(neng)這么(me)(me)簡單的(de)(de)理(li)解。中層干(gan)部(bu)在企業(ye)中主要(yao)起到一(yi)個承上啟下的(de)(de)作用，承
<p>中層干部(bu)最頭痛的就是(shi)有三個得不(bu)到(dao)<br /> 一(yi)、是(shi)得不(bu)到(dao)上(shang)級信任<br /> 二、是(shi)得不(bu)到(dao)下級體諒<br /> 三、是(shi)得不(bu)到(dao)同級的支持和配(pei)合<br /> 看(kan)一(yi)下身邊(bian)那些優秀
國(guo)際教(jiao)(jiao)練(lian)聯合會將教(jiao)(jiao)練(lian)定(ding)義為教(jiao)(jiao)練(lian)（coaching）是(shi)一個激(ji)發(fa)思(si)考(kao)與創意的(de)過(guo)程(cheng)，啟(qi)發(fa)被教(jiao)(jiao)練(lian)者在個人(ren)素(su)質及專業技能(neng)上極致(zhi)地(di)發(fa)揮潛能(neng)。在團隊管理重，教(jiao)(jiao)練(lian)就是(shi)一種以員工為中(zhong)心，對(dui)員工采(cai)取計(ji)劃(hua)性(xing)、針對(dui)性(xing)和持(chi)續性(xing)的(de)啟(qi)發(fa)式輔(fu)導行(xing)為。 教(jiao)(jiao)練(lian)相信每個人(ren)都有