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將職(zhi)場中的(de)中層管(guan)理(li)者(zhe)分為五類(lei)，并分析(xi)各類(lei)管(guan)理(li)者(zhe)的(de)特點及晉升機會。 一、唐僧型(xing)。目標堅定(ding)，對下屬先講理(li)后(hou)動 “緊箍咒(zhou)”，領(ling)導信任，員工喜歡，容(rong)易(yi)晉升。 二、孫悟空型(xing)。有(you)小脾氣但能(neng)力強，遇到大事能(neng)頂上，受領(ling)導
基(ji)層(ceng)(ceng)管(guan)理(li)(li)者(zhe)上(shang)面(mian)就是(shi)中層(ceng)(ceng)管(guan)理(li)(li)者(zhe)，一個中層(ceng)(ceng)往往要面(mian)對著五六個基(ji)層(ceng)(ceng)，人員再(zai)多，精力(li)有(you)限，便顧不過來。你很勤(qin)奮，每(mei)天(tian)把基(ji)層(ceng)(ceng)管(guan)理(li)(li)者(zhe)的(de)工作跟進的(de)緊(jin)緊(jin)的(de)，但總是(shi)不會變動，調整，高(gao)層(ceng)(ceng)還要經常看(kan)著你的(de)進度(du)，給你指點。直到高(gao)層(ceng)(ceng)找到了一個更好(hao)的(de)人來代替你，拍(pai)拍(pai)你
中層不(bu)(bu)要(yao)把自己(ji)墮落為一個(ge)(ge)天天干活的(de)(de)人(ren)，工作是永遠做(zuo)不(bu)(bu)完的(de)(de)，任務是永遠做(zuo)不(bu)(bu)完的(de)(de)。這個(ge)(ge)時候中層要(yao)問自己(ji)，我在這個(ge)(ge)角色上最核心的(de)(de)價值是什么？答案是整合(he)內外部資(zi)源，為團隊(dui)所用，進而激(ji)發(fa)整個(ge)(ge)內外部資(zi)源，最終達成(cheng)公司給你定的(de)(de)績(ji)效目標。 從這個(ge)(ge)意(yi)義(yi)
我(wo)們發現育人，我(wo)們經常講(jiang)一句話叫忠(zhong)誠勝于能(neng)力。這句話其實在企(qi)業管理(li)界被好多人去作為非(fei)常重(zhong)要(yao)的(de)黃金經典。那么忠(zhong)誠重(zhong)不重(zhong)要(yao)？當然重(zhong)要(yao)，尤其對民營(ying)企(qi)業來去講(jiang)，我(wo)們每家(jia)企(qi)業都特別期望干部對公司忠(zhong)誠。但是(shi)忠(zhong)誠是(shi)相互(hu)的(de)，什么是(shi)相互(hu)的(de)？叫做你信任(ren)我(wo)，我(wo)也
教練式(shi)領導力是(shi)一種基于信任(ren)和(he)合作(zuo)的領導力模式(shi)。它(ta)的核心是(shi)幫助員工(gong)和(he)團隊成員發掘潛能，提(ti)高個人和(he)團隊績效(xiao)，從而實現組織(zhi)目標(biao)。與傳統(tong)的指令式(shi)領導相比，教練式(shi)領導更(geng)注(zhu)重(zhong)員工(gong)的自主性(xing)和(he)參與度(du)，注(zhu)重(zhong)員工(gong)的學習和(he)成長，注(zhu)重(zhong)建立(li)健康(kang)的溝通和(he)關(guan)系，從而激發
一個單位的中層領導(dao)用一個詞概(gai)括就是“將尾兵(bing)頭”，領導(dao)為(wei)帥，中層為(wei)將，員(yuan)工為(wei)兵(bing)。作為(wei)這么一個承(cheng)上啟下(xia)的角色(se)，如(ru)何(he)做好選擇尤(you)為(wei)重要。學(xue)會五(wu)“力”不(bu)費力。 1、參謀(mou)力。你(ni)不(bu)參與決策，但參與決策
1、愛抱怨。老(lao)(lao)板交代的(de)事(shi)情(qing)沒(mei)有完成，他(ta)不會客觀的(de)去分析沒(mei)有完成的(de)原因。然(ran)后復盤下次做的(de)更好，而是(shi)跟(gen)老(lao)(lao)板抱怨什(shen)么部署不配(pei)(pei)合，能力不行，資源也不足(zu)，反正(zheng)自己都沒(mei)有任何的(de)責任，那都是(shi)別人在拖(tuo)后腿。 2、不愿意當配(pei)(pei)角。過分的(de)英雄主義，你看一個
當企業(ye)制定(ding)了總體(ti)目(mu)標(biao)后，分解成各個(ge)部門目(mu)標(biao)，最(zui)后再到員(yuan)工個(ge)人目(mu)標(biao)，這(zhe)個(ge)過程(cheng)當中就會產生目(mu)標(biao)的矛(mao)(mao)盾(dun)性。部門之間目(mu)標(biao)的矛(mao)(mao)盾(dun)性，員(yuan)工個(ge)人之間目(mu)標(biao)的矛(mao)(mao)盾(dun)性。比如說公司計劃今年要(yao)提高盈(ying)利，需(xu)要(yao)提高銷售額(e)和降(jiang)低成本(ben)。倉(cang)儲部門要(yao)求降(jiang)低庫存，銷售部要(yao)求供貨
一個公司里最(zui)憋屈的(de)(de)是誰？中(zhong)層。因為中(zhong)層有很多的(de)(de)兩難(nan)，他不但夾在老(lao)板和員工中(zhong)間(jian)，他還(huan)夾在執(zhi)行(xing)和管理(li)中(zhong)間(jian)，自(zi)己的(de)(de)執(zhi)行(xing)都(dou)遇到卡(ka)點了啊，還(huan)要(yao)先去幫員工去梳理(li)。他還(huan)夾在成(cheng)本(ben)和效果(guo)中(zhong)間(jian)，他要(yao)保證(zheng)效果(guo)，成(cheng)本(ben)就(jiu)(jiu)要(yao)上升(sheng)，要(yao)控制成(cheng)本(ben)效果(guo)就(jiu)(jiu)要(yao)下降，就(jiu)(jiu)真(zhen)的(de)(de)很難(nan)選。
一(yi)個公司從初創期到發展期，如何來解決這(zhe)(zhe)個公司的成長過程(cheng)當中，遇到的這(zhe)(zhe)些問(wen)題呢(ni)(ni)？這(zhe)(zhe)里邊(bian)核心重要的關鍵點是干(gan)(gan)(gan)部。我們看(kan)(kan)到為(wei)什么干(gan)(gan)(gan)部那么重要呢(ni)(ni)？說沒有干(gan)(gan)(gan)部為(wei)什么解決問(wen)題呢(ni)(ni)？各位看(kan)(kan)一(yi)看(kan)(kan)，一(yi)個公司只有有優秀(xiu)的管理人員(yuan)，優秀(xiu)的管理人員(yuan)是干(gan)(gan)(gan)嘛的？
你(ni)不要一(yi)上來就要求你(ni)的(de)團隊每一(yi)個(ge)人都(dou)跟(gen)神(shen)仙一(yi)樣，你(ni)以為你(ni)是唐僧嗎？大(da)(da)家保證(zheng)你(ni)去西天(tian)取經(jing)嗎？我們說中層領(ling)(ling)導(dao)是干什(shen)么的(de)？中層領(ling)(ling)導(dao)的(de)價值(zhi)是拆解目(mu)標(biao)，分解任務的(de)，是跟(gen)進進度，落(luo)實結果。大(da)(da)老板以結果為導(dao)向，沒毛病，你(ni)一(yi)個(ge)中層領(ling)(ling)導(dao)，你(ni)跟(gen)下(xia)面(mian)的(de)人要什(shen)么結
國際教(jiao)(jiao)練(lian)聯合會將教(jiao)(jiao)練(lian)定義為(wei)教(jiao)(jiao)練(lian)（coaching）是一個(ge)激發思考(kao)與創意的(de)過程，啟(qi)發被教(jiao)(jiao)練(lian)者在(zai)個(ge)人(ren)素質及專業技能(neng)上極致地發揮潛能(neng)。在(zai)團隊(dui)管理重，教(jiao)(jiao)練(lian)就是一種(zhong)以員工(gong)(gong)為(wei)中心，對員工(gong)(gong)采取計劃(hua)性(xing)、針對性(xing)和持續性(xing)的(de)啟(qi)發式輔導行為(wei)。 教(jiao)(jiao)練(lian)相信每個(ge)人(ren)都有
<p>司(si)銘(ming)宇(yu)(yu)講師(shi):浙(zhe)江某汽車(che)配件公(gong)司(si)《中層干(gan)部(bu)管(guan)理與(yu)領導(dao)力提升》內訓<br /> 應浙(zhe)江某汽車(che)配件公(gong)司(si)邀請，司(si)銘(ming)宇(yu)(yu)講師(shi)為其一百(bai)多位中層管(guan)理干(gan)部(bu)提供(gong)了《中層干(gan)部(bu)管(guan)理與(yu)領導(dao)力提升》企業(ye)培訓內訓項目。在企業(ye)培訓的前(qian)期溝(gou)通中
假如公(gong)司的一(yi)(yi)個(ge)軟件工(gong)程(cheng)師主動提(ti)出系統中存在一(yi)(yi)個(ge)很大的漏(lou)洞，他說(shuo)，自己可以在三個(ge)月內完(wan)成這(zhe)一(yi)(yi)漏(lou)洞的修復。然后，順理(li)成章地把這(zhe)一(yi)(yi)光榮的使命交與(yu)給他。可是，沒(mei)想到這(zhe)個(ge)過程(cheng)卻持(chi)續了9個(ge)月。這(zhe)時，你可犯(fan)愁：究竟是獎勵他主動創新呢？還是追究未能按期
制(zhi)定相對清(qing)(qing)晰(xi)的(de)部門與(yu)崗(gang)位(wei)職責，各位(wei)同(tong)事們(men)(men)(men)，為(wei)什(shen)么說這個事兒對干部來說非常關(guan)鍵。你發現當崗(gang)位(wei)職責不(bu)(bu)清(qing)(qing)楚的(de)時(shi)候，我(wo)們(men)(men)(men)都(dou)不(bu)(bu)知道該(gai)把人從哪里培養。當崗(gang)位(wei)職責不(bu)(bu)清(qing)(qing)楚的(de)時(shi)候，我(wo)們(men)(men)(men)都(dou)不(bu)(bu)知道該(gai)訓(xun)練他應該(gai)具備什(shen)么能力。當崗(gang)位(wei)職責不(bu)(bu)清(qing)(qing)楚的(de)時(shi)候，我(wo)們(men)(men)(men)都(dou)不(bu)(bu)知道該(gai)讓
如何做好(hao)中層領導(dao)？首先(xian)你(ni)得掌握以(yi)下(xia)三點。 1、不(bu)要(yao)有害怕心(xin)理(li)，要(yao)盡快適應(ying)崗位(wei)。俗話說，慈(ci)不(bu)掌兵，善不(bu)為官。作(zuo)為一(yi)個(ge)管(guan)(guan)理(li)者，首先(xian)不(bu)是學(xue)(xue)會(hui)管(guan)(guan)人，而是學(xue)(xue)會(hui)敢管(guan)(guan)人。領導(dao)被(bei)下(xia)屬(shu)輕(qing)視，原(yuan)因往(wang)往(wang)是過(guo)度仁慈(ci)、軟弱(ruo)，這樣的領導(dao)就很難帶出(chu)一(yi)支好(hao)的隊伍。作(zuo)
一個單(dan)位(wei)的(de)中(zhong)層到底應該怎么當(dang)(dang)。孔子(zi)(zi)團隊中(zhong)最有(you)心機(ji)最聰明(ming)的(de)是子(zi)(zi)貢(gong)(gong)，在史(shi)記當(dang)(dang)中(zhong)記載了(le)子(zi)(zi)貢(gong)(gong)的(de)一段故事，叫存魯亂(luan)齊亡吳而霸越子(zi)(zi)貢(gong)(gong)一出天(tian)下(xia)亂(luan)。這子(zi)(zi)貢(gong)(gong)特(te)別(bie)有(you)整合能力(li)，特(te)別(bie)有(you)說服能力(li)，特(te)別(bie)有(you)溝通交流的(de)方法。 有(you)一天(tian)子(zi)(zi)貢(gong)(gong)向孔子(zi)(zi)來匯(hui)報(bao)好消(xiao)息(xi)，說國(guo)君任命
作為一名中層管理者，向(xiang)上(shang)管理能力的(de)(de)提升是(shi)非(fei)常重要的(de)(de),下面是(shi)一些建議。 1、建立良(liang)好(hao)的(de)(de)溝(gou)通(tong)(tong)渠(qu)道。與上(shang)級建立良(liang)好(hao)的(de)(de)溝(gou)通(tong)(tong)渠(qu)道，以確保他們(men)了解你的(de)(de)工作成果、困(kun)難和挑戰(zhan)。在溝(gou)通(tong)(tong)時，要注意(yi)用簡單的(de)(de)語言(yan)表達清晰，讓上(shang)級明(ming)白你的(de)(de)意(yi)圖。 2、提前(qian)
<p>能(neng)干的干部。<br /> 第(di)一(yi)(yi)個(ge)，把(ba)面子做給上(shang)(shang)級。任何事(shi)情(qing)先講，這是(shi)上(shang)(shang)級領導有(you)方，我才去執行的，你就很安(an)全。這個(ge)事(shi)情(qing)是(shi)受到上(shang)(shang)級的指(zhi)示，他就不會覺得你在(zai)威脅他。功臣有(you)兩種(zhong)，一(yi)(yi)種(zhong)是(shi)被(bei)上(shang)(shang)級嘉獎的，一(yi)(yi)種(zhong)是(shi)被(bei)上(shang)(shang)級殺(sha)的。殺(sha)
領(ling)導(dao)者的(de)任務很簡單：完成工作(zuo)，發(fa)展人才(cai)。但時(shi)間(jian)與成本的(de)壓力限制了后(hou)者，現在教練(lian)型領(ling)導(dao)則(ze)能夠帶來雙重的(de)效果(guo)。教練(lian)是情(qing)(qing)商的(de)實踐，需要領(ling)導(dao)者表現出極高的(de)素質(zhi)：同(tong)理心、正直和平(ping)衡，以及在大(da)多數情(qing)(qing)況下從根本上采(cai)取不同(tong)的(de)方式來對(dui)待員工的(de)意(yi)愿。如(ru)果(guo)想(xiang)讓教
下面分享的(de)(de)26個酒店(dian)管(guan)理工(gong)作(zuo)(zuo)技(ji)巧(qiao)、目的(de)(de)是(shi)幫助一線(xian)崗位上的(de)(de)酒店(dian)人提升管(guan)理技(ji)能(neng)。 26條工(gong)作(zuo)(zuo)規范(fan)技(ji)巧(qiao) 1.原則(ze)：最重要原則(ze)是(shi)態(tai)度(du)決定一切。態(tai)度(du)包括對(dui)(dui)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)態(tai)度(du)、對(dui)(dui)客人的(de)(de)態(tai)度(du)、對(dui)(dui)學習態(tai)度(du)和對(dui)(dui)解決問題的(de)(de)態(tai)度(du)等等。 2.氛圍：友好、
誰都不會否認(ren)公司中(zhong)層管(guan)理(li)者(zhe)的(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)性(xing)。毫不夸張的(de)(de)說，一(yi)家企(qi)業的(de)(de)良(liang)性(xing)運營很(hen)大(da)(da)程度上(shang)取決于企(qi)業的(de)(de)中(zhong)層管(guan)理(li)者(zhe)。企(qi)業發展贏在中(zhong)層。企(qi)業的(de)(de)中(zhong)層起著(zhu)承上(shang)啟下的(de)(de)作用，肩負的(de)(de)責任非(fei)常(chang)大(da)(da)。上(shang)要(yao)(yao)(yao)對高層管(guan)理(li)者(zhe)負責，下要(yao)(yao)(yao)對基層管(guan)理(li)者(zhe)負責，責任大(da)(da)、壓(ya)力大(da)(da)、工作負荷(he)大(da)(da)，
在(zai)新(xin)晉(jin)管理者的(de)(de)(de)培訓課(ke)堂(tang)中，大(da)家都希望自己能快速的(de)(de)(de)進(jin)入(ru)角(jiao)色，能夠(gou)帶(dai)領(ling)團隊按時完成公司下達的(de)(de)(de)任(ren)務。那么大(da)家首先要考(kao)慮的(de)(de)(de)是自己打(da)算采用什么樣的(de)(de)(de)管理方式。如果不考(kao)慮這個(ge)問題，我(wo)們可能會不斷(duan)地碰壁，浪費很多時
<p>中層管理者，要(yao)提升(sheng)自(zi)己的管理能力，<br /> 第一，要(yao)提升(sheng)思(si)維(wei)模式(shi)，熟知(zhi)自(zi)己的崗位職責，尤其是剛(gang)晉升(sheng)的中層管理者，要(yao)及時(shi)扭轉自(zi)己的思(si)維(wei)模式(shi)，從基層管理者思(si)維(wei)模式(shi)進入中層管理者思(si)維(wei)模式(shi)，從管人和管事角度(du)來看，在
中層(ceng)干(gan)部怎(zen)么當？中層(ceng)干(gan)部呢(ni)(ni)(ni)確實不太容易，就你(ni)夾在中間吧，你(ni)感覺呢(ni)(ni)(ni)又(you)不完全是(shi)做(zuo)(zuo)策略部署，同時呢(ni)(ni)(ni)又(you)不能只(zhi)是(shi)把自己(ji)手頭的事情做(zuo)(zuo)好。那怎(zen)么辦呢(ni)(ni)(ni)？中國的文化呀博大精深。孔子呢(ni)(ni)(ni)曾經呢(ni)(ni)(ni)就做(zuo)(zuo)過如何做(zuo)(zuo)好中層(ceng)管理者一個很有效的論述。咱(zan)們用現代表述方式，四個字，
<p>管(guan)理當(dang)(dang)中不要當(dang)(dang)一個(ge)(ge)傳聲(sheng)筒，是(shi)個(ge)(ge)人都知道，可是(shi)很少人能夠理解傳聲(sheng)筒和(he)承上啟下真正的(de)區(qu)別在哪里(li)。假設今天有一個(ge)(ge)下屬打破了一片玻璃(li)，這個(ge)(ge)玻璃(li)大概需要2000塊錢。按公(gong)司的(de)規定，他需要賠償(chang)。但是(shi)這個(ge)(ge)下屬剛剛工作沒多久，收入也不高(gao)。
有一(yi)句話(hua)叫做贏(ying)在中層(ceng)，企業的(de)中層(ceng)管(guan)理(li)(li)者，就(jiu)像(xiang)是(shi)一(yi)個人(ren)的(de)脊(ji)柱(zhu)和(he)腰，脊(ji)柱(zhu)直了，腰板(ban)硬(ying)了才(cai)能打(da)通任督二脈。那如(ru)何(he)(he)培養中層(ceng)管(guan)理(li)(li)者呢？這個方法(fa)值得好(hao)(hao)好(hao)(hao)思考(kao)一(yi)下。首先，如(ru)何(he)(he)判斷中層(ceng)的(de)能力(li)，用(yong)考(kao)試？用(yong)測評？看績效(xiao)？告訴大家(jia)一(yi)個秘(mi)訣(jue)，管(guan)理(li)(li)者好(hao)(hao)不好(hao)(hao)不是(shi)看管(guan)理(li)(li)
職(zhi)場中(zhong)(zhong)我們難免會遇到很多(duo)的(de)(de)(de)問題，而(er)這之中(zhong)(zhong)90%的(de)(de)(de)問題源自(zi)于(yu)人(ren)與人(ren)之間的(de)(de)(de)溝(gou)通。作(zuo)為(wei)中(zhong)(zhong)層(ceng)管理者的(de)(de)(de)你，或許與上(shang)司的(de)(de)(de)溝(gou)通中(zhong)(zhong)也會有或多(duo)或少的(de)(de)(de)問題。對于(yu)上(shang)司而(er)言，職(zhi)位賦予他更高的(de)(de)(de)權力。而(er)作(zuo)為(wei)中(zhong)(zhong)層(ceng)管理者的(de)(de)(de)我們，權責是非常有限(xian)的(de)(de)(de)。在這種情況下，我們又該怎么
<p>中層(ceng)干部(bu)最(zui)頭痛(tong)的(de)就是有三(san)個得(de)不到<br /> 一、是得(de)不到上級(ji)信(xin)任<br /> 二、是得(de)不到下級(ji)體諒<br /> 三(san)、是得(de)不到同(tong)級(ji)的(de)支持和配合<br /> 看(kan)一下身邊那些優(you)秀
各(ge)位老板(ban)們(men)，我們(men)對于咱公司的(de)(de)中層(ceng)(ceng)應該考(kao)察哪些能(neng)力呢(ni)？談論(lun)這(zhe)個(ge)話題，可能(neng)很多(duo)人會說需(xu)要(yao)考(kao)察員工的(de)(de)文(wen)化建設，員工激勵，已經流程(cheng)過程(cheng)的(de)(de)打造(zao)。當然這(zhe)些非(fei)常(chang)(chang)重要(yao)，它尤(you)(you)其是對高層(ceng)(ceng)，尤(you)(you)其是我們(men)的(de)(de)老板(ban)非(fei)常(chang)(chang)重要(yao)。但是對我們(men)的(de)(de)中層(ceng)(ceng)還不(bu)應該著重看(kan)這(zhe)些，應該看(kan)的(de)(de)有(you)