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能(neng)(neng)力(li)(li)其實不是(shi)練出(chu)來的，我(wo)(wo)(wo)們要育人。結果的背后是(shi)能(neng)(neng)力(li)(li)，那么能(neng)(neng)力(li)(li)呢我(wo)(wo)(wo)們經(jing)常去講說，我(wo)(wo)(wo)特別(bie)期(qi)望這個能(neng)(neng)力(li)(li)。我(wo)(wo)(wo)要給他開會了(le)，我(wo)(wo)(wo)也培訓他了(le)，我(wo)(wo)(wo)要輔(fu)導(dao)他了(le)，他為什么就(jiu)沒能(neng)(neng)力(li)(li)呢？一做就(jiu)錯，就(jiu)出(chu)不來很好的結果。其實很重要的一句話(hua)就(jiu)是(shi)能(neng)(neng)力(li)(li)根本不是(shi)講出(chu)來的，也不
誰都不會否認公司中層(ceng)(ceng)管(guan)理(li)者(zhe)的(de)重要性(xing)。毫不夸張的(de)說，一家企業(ye)(ye)的(de)良(liang)性(xing)運(yun)營很(hen)大(da)程度上取決于企業(ye)(ye)的(de)中層(ceng)(ceng)管(guan)理(li)者(zhe)。企業(ye)(ye)發展贏在(zai)中層(ceng)(ceng)。企業(ye)(ye)的(de)中層(ceng)(ceng)起(qi)著承上啟下(xia)的(de)作用，肩負的(de)責(ze)任非常大(da)。上要對(dui)高層(ceng)(ceng)管(guan)理(li)者(zhe)負責(ze)，下(xia)要對(dui)基層(ceng)(ceng)管(guan)理(li)者(zhe)負責(ze)，責(ze)任大(da)、壓(ya)力(li)大(da)、工作負荷(he)大(da)，
<p>能干的(de)干部。<br /> 第一(yi)個，把面子做給上級(ji)。任何(he)事(shi)情先(xian)講，這是上級(ji)領(ling)導有(you)方(fang)，我才去執行的(de)，你就很安全(quan)。這個事(shi)情是受到上級(ji)的(de)指示，他就不(bu)會覺得你在威脅他。功臣有(you)兩(liang)種(zhong)(zhong)(zhong)，一(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)是被(bei)上級(ji)嘉(jia)獎(jiang)的(de)，一(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)是被(bei)上級(ji)殺(sha)(sha)的(de)。殺(sha)(sha)
你(ni)(ni)不要一(yi)(yi)上(shang)來(lai)就(jiu)要求(qiu)你(ni)(ni)的團(tuan)隊每一(yi)(yi)個人(ren)都跟(gen)神仙(xian)一(yi)(yi)樣，你(ni)(ni)以為你(ni)(ni)是(shi)唐僧嗎(ma)(ma)？大家保證你(ni)(ni)去(qu)西天(tian)取經嗎(ma)(ma)？我們說中層(ceng)(ceng)領(ling)導是(shi)干(gan)什么(me)的？中層(ceng)(ceng)領(ling)導的價值是(shi)拆解目標，分解任務的，是(shi)跟(gen)進進度，落實(shi)結果。大老板以結果為導向，沒毛病，你(ni)(ni)一(yi)(yi)個中層(ceng)(ceng)領(ling)導，你(ni)(ni)跟(gen)下面的人(ren)要什么(me)結
職場中(zhong)我們(men)難免會(hui)遇到很多的(de)(de)(de)問題(ti)，而(er)這(zhe)之中(zhong)90%的(de)(de)(de)問題(ti)源(yuan)自于(yu)人(ren)與人(ren)之間(jian)的(de)(de)(de)溝(gou)通(tong)。作為中(zhong)層管理者(zhe)的(de)(de)(de)你，或(huo)許與上司的(de)(de)(de)溝(gou)通(tong)中(zhong)也會(hui)有或(huo)多或(huo)少的(de)(de)(de)問題(ti)。對(dui)于(yu)上司而(er)言(yan)，職位賦予他(ta)更(geng)高的(de)(de)(de)權力(li)。而(er)作為中(zhong)層管理者(zhe)的(de)(de)(de)我們(men)，權責是非常有限的(de)(de)(de)。在這(zhe)種情況下(xia)，我們(men)又(you)該怎么(me)
<p>中(zhong)層管(guan)(guan)理(li)者(zhe)，要(yao)提升自(zi)(zi)己的管(guan)(guan)理(li)能力，<br /> 第一，要(yao)提升思維模(mo)(mo)式，熟知(zhi)自(zi)(zi)己的崗位職責，尤其(qi)是剛晉升的中(zhong)層管(guan)(guan)理(li)者(zhe)，要(yao)及時扭轉(zhuan)自(zi)(zi)己的思維模(mo)(mo)式，從基(ji)層管(guan)(guan)理(li)者(zhe)思維模(mo)(mo)式進(jin)入中(zhong)層管(guan)(guan)理(li)者(zhe)思維模(mo)(mo)式，從管(guan)(guan)人和(he)管(guan)(guan)事角度來看，在
作(zuo)為一(yi)個(ge)(ge)中層管理者(zhe)，我就(jiu)給你(ni)(ni)四個(ge)(ge)角(jiao)色。 一(yi)、你(ni)(ni)要(yao)成為一(yi)個(ge)(ge)合格的(de)(de)下屬(shu)，優秀的(de)(de)下屬(shu)，杰(jie)出(chu)的(de)(de)下屬(shu)，成為一(yi)個(ge)(ge)好的(de)(de)下屬(shu)。這就(jiu)要(yao)求(qiu)你(ni)(ni)跟你(ni)(ni)的(de)(de)老板(ban)之間(jian)建(jian)立(li)一(yi)些(xie)良性的(de)(de)人際互動。你(ni)(ni)要(yao)跟你(ni)(ni)老板(ban)之間(jian)要(yao)保持同(tong)(tong)道， 1、價值觀要(yao)趨同(tong)(tong)。也就(jiu)是說組織的(de)(de)價值觀就(jiu)
如何做(zuo)好(hao)中層領導？首先你得掌(zhang)握以下三點。 1、不(bu)要(yao)有害怕(pa)心(xin)理(li)，要(yao)盡(jin)快適應崗位。俗話說，慈不(bu)掌(zhang)兵，善不(bu)為(wei)官(guan)。作(zuo)為(wei)一個管理(li)者，首先不(bu)是(shi)學會管人，而是(shi)學會敢(gan)管人。領導被下屬輕視，原因往(wang)往(wang)是(shi)過度仁慈、軟弱，這(zhe)樣的(de)領導就很(hen)難帶出一支好(hao)的(de)隊伍。作(zuo)
教練式領(ling)(ling)導(dao)力(li)是一種基于信任和(he)合作的(de)(de)(de)(de)領(ling)(ling)導(dao)力(li)模式。它的(de)(de)(de)(de)核(he)心是幫助(zhu)員(yuan)工(gong)和(he)團隊成(cheng)員(yuan)發掘潛能，提高個人和(he)團隊績效，從而實(shi)現組織(zhi)目標。與(yu)(yu)傳統的(de)(de)(de)(de)指令式領(ling)(ling)導(dao)相比，教練式領(ling)(ling)導(dao)更(geng)注重(zhong)員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)自主性(xing)和(he)參與(yu)(yu)度，注重(zhong)員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)學習和(he)成(cheng)長，注重(zhong)建立健康(kang)的(de)(de)(de)(de)溝通(tong)和(he)關系，從而激發
<p>我們大(da)多數人(ren)都(dou)知(zhi)道“按照你所希(xi)望被對待(dai)的(de)方式去對待(dai)別人(ren)”，其中(zhong)蘊含了一(yi)條黃金法則(ze);我們要像對待(dai)自己一(yi)樣(yang)去對待(dai)他人(ren)。這句(ju)格言似乎為(wei)公民(min)社會提供了基礎，公民(min)社會中(zhong)的(de)每個人(ren)需要考慮自己的(de)行(xing)
國(guo)際教練(lian)聯合(he)會將教練(lian)定(ding)義(yi)為教練(lian)（coaching）是一個激(ji)發思考與創意的(de)(de)過(guo)程，啟發被教練(lian)者在個人(ren)(ren)素質及(ji)專(zhuan)業(ye)技能(neng)上極致地發揮潛能(neng)。在團隊(dui)管理(li)重(zhong)，教練(lian)就是一種以員(yuan)工為中(zhong)心，對員(yuan)工采取計劃(hua)性(xing)(xing)、針對性(xing)(xing)和持續性(xing)(xing)的(de)(de)啟發式輔導行為。 教練(lian)相信(xin)每個人(ren)(ren)都有
中層(ceng)不(bu)(bu)要(yao)把自(zi)己(ji)墮落為(wei)(wei)一個(ge)天天干活的人，工作是(shi)(shi)永(yong)遠(yuan)做不(bu)(bu)完(wan)的，任務是(shi)(shi)永(yong)遠(yuan)做不(bu)(bu)完(wan)的。這個(ge)時候中層(ceng)要(yao)問自(zi)己(ji)，我在這個(ge)角(jiao)色上最核心(xin)的價值(zhi)是(shi)(shi)什么？答案(an)是(shi)(shi)整合內外(wai)部(bu)資源，為(wei)(wei)團隊所用，進而激發整個(ge)內外(wai)部(bu)資源，最終達(da)成公司給你(ni)定的績效目標。 從(cong)這個(ge)意義
基(ji)層(ceng)(ceng)管(guan)理者(zhe)上面就是(shi)中層(ceng)(ceng)管(guan)理者(zhe)，一個中層(ceng)(ceng)往往要面對著(zhu)五六(liu)個基(ji)層(ceng)(ceng)，人(ren)員再多，精(jing)力有限，便顧不過來。你很勤奮，每天把基(ji)層(ceng)(ceng)管(guan)理者(zhe)的(de)工作跟進(jin)的(de)緊(jin)緊(jin)的(de)，但總是(shi)不會變動，調整，高層(ceng)(ceng)還要經常看著(zhu)你的(de)進(jin)度，給你指(zhi)點。直到高層(ceng)(ceng)找到了一個更好的(de)人(ren)來代替你，拍拍你
<p>中層(ceng)干部最頭痛(tong)的就(jiu)是(shi)有三個得(de)不(bu)到(dao)<br /> 一、是(shi)得(de)不(bu)到(dao)上級信任<br /> 二、是(shi)得(de)不(bu)到(dao)下級體諒<br /> 三、是(shi)得(de)不(bu)到(dao)同(tong)級的支持和(he)配合<br /> 看一下身邊那些優秀(xiu)
在(zai)企(qi)業(ye)管理(li)中(zhong)(zhong)，中(zhong)(zhong)層干(gan)(gan)部(bu)(bu)他的(de)作用是(shi)(shi)非常重要的(de)。那怎么樣能成(cheng)為中(zhong)(zhong)層干(gan)(gan)部(bu)(bu)，或(huo)者說怎么做好中(zhong)(zhong)層干(gan)(gan)部(bu)(bu)，不能說我的(de)業(ye)績好，就可以成(cheng)為中(zhong)(zhong)層干(gan)(gan)部(bu)(bu)，也不能說我的(de)業(ye)績穩定，就算是(shi)(shi)做好中(zhong)(zhong)層干(gan)(gan)部(bu)(bu)了，不能這(zhe)么簡單的(de)理(li)解。中(zhong)(zhong)層干(gan)(gan)部(bu)(bu)在(zai)企(qi)業(ye)中(zhong)(zhong)主要起(qi)到一個承上啟(qi)下的(de)作用，承
首先這個(ge)老板(ban)要有(you)一個(ge)意識(shi)，就是說(shuo)我跟中層領(ling)導(dao)是一條船上的(de)人，我們(men)共同在創(chuang)這個(ge)事業要轉變一個(ge)理念，不能(neng)有(you)身份(fen)上的(de)歧視。我是老板(ban)，中層不管你多有(you)能(neng)力(li)，你是打工的(de)，你們(men)是事業的(de)合伙人，是不是法(fa)律上的(de)產(chan)權上的(de)合伙人，那(nei)是另外一回(hui)事，但就事業本身來說(shuo)
大橫琴集(ji)(ji)團(tuan)第二(er)期培(pei)(pei)訓(xun)師(shi)“戰隼”計劃訓(xun)練(lian)營(ying)《關鍵人才能力復制學(xue)習項目(mu)》歷時近4個月于4月下旬在培(pei)(pei)訓(xun)學(xue)院順利結(jie)營(ying)，集(ji)(ji)團(tuan)領導、培(pei)(pei)訓(xun)學(xue)院特聘(pin)顧(gu)問通用管理(li)首(shou)席專家何(he)焰老師(shi)及訓(xun)練(lian)營(ying)學(xue)員們共同(tong)見證這(zhe)重要(yao)的(de)時刻 大橫琴集(ji)(ji)團(tuan)領導
下面分享的26個酒店(dian)管理工(gong)(gong)作技巧、目的是幫(bang)助一(yi)線崗位(wei)上的酒店(dian)人(ren)(ren)提(ti)升管理技能。 26條工(gong)(gong)作規范技巧 1.原(yuan)(yuan)則(ze)：最重要原(yuan)(yuan)則(ze)是態度(du)決定一(yi)切(qie)。態度(du)包括對工(gong)(gong)作的態度(du)、對客(ke)人(ren)(ren)的態度(du)、對學習態度(du)和(he)對解決問題的態度(du)等(deng)等(deng)。 2.氛圍：友好、
做(zuo)好團隊管理(li)同(tong)步(bu)(bu)(bu)協作(zuo)(zuo)的(de)(de)三(san)個問(wen)(wen)題(ti) 如果(guo)一個團隊的(de)(de)運(yun)作(zuo)(zuo)要保持(chi)同(tong)步(bu)(bu)(bu)，那么成(cheng)員的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)做(zuo)不完的(de)(de)。群體同(tong)步(bu)(bu)(bu)不是(shi)一勞永逸的(de)(de)事(shi)情，它需(xu)要持(chi)續的(de)(de)激(ji)勵和關(guan)注。一個步(bu)(bu)(bu)調一致的(de)(de)團隊意味著你(ni)要定期維護(hu)，每(mei)周或(huo)至(zhi)少每(mei)月(yue)就要問(wen)(wen)一次以下(xia)三(san)個問(wen)(wen)題(ti): 1.我們(men)是(shi)否頭(tou)腦清
中(zhong)(zhong)(zhong)層干部(bu)怎(zen)么當？中(zhong)(zhong)(zhong)層干部(bu)呢確實不(bu)太容(rong)易(yi)，就(jiu)你(ni)夾在中(zhong)(zhong)(zhong)間吧，你(ni)感覺呢又不(bu)完(wan)全是做(zuo)策略(lve)部(bu)署，同(tong)時呢又不(bu)能只是把自己手頭(tou)的(de)(de)事(shi)情做(zuo)好。那怎(zen)么辦呢？中(zhong)(zhong)(zhong)國的(de)(de)文(wen)化(hua)呀(ya)博(bo)大(da)精深。孔子呢曾(ceng)經呢就(jiu)做(zuo)過如(ru)何(he)做(zuo)好中(zhong)(zhong)(zhong)層管(guan)理(li)者一個(ge)很有效的(de)(de)論(lun)述。咱們用現代(dai)表述方式，四(si)個(ge)字(zi)，
一個(ge)公(gong)司(si)從初創期(qi)到(dao)發展期(qi)，如何(he)來解(jie)決(jue)(jue)這個(ge)公(gong)司(si)的成長過程當中，遇到(dao)的這些問(wen)題(ti)呢？這里邊(bian)核心重要的關鍵點是(shi)干部(bu)。我(wo)們看到(dao)為(wei)什么(me)(me)干部(bu)那(nei)么(me)(me)重要呢？說沒有(you)(you)干部(bu)為(wei)什么(me)(me)解(jie)決(jue)(jue)問(wen)題(ti)呢？各(ge)位看一看，一個(ge)公(gong)司(si)只有(you)(you)有(you)(you)優秀(xiu)的管理人(ren)員(yuan)，優秀(xiu)的管理人(ren)員(yuan)是(shi)干嘛的？
一個公司里最憋屈的是誰？中(zhong)層。因為中(zhong)層有很多的兩難，他(ta)(ta)不但夾在老板和(he)員工中(zhong)間，他(ta)(ta)還(huan)夾在執行(xing)和(he)管理(li)中(zhong)間，自(zi)己的執行(xing)都遇(yu)到卡點了(le)啊，還(huan)要先去(qu)幫員工去(qu)梳理(li)。他(ta)(ta)還(huan)夾在成本(ben)和(he)效果中(zhong)間，他(ta)(ta)要保證(zheng)效果，成本(ben)就要上升，要控制成本(ben)效果就要下降(jiang)，就真的很難選。
假如(ru)公司(si)的(de)一個軟(ruan)件(jian)工程(cheng)(cheng)師主動提出(chu)系統中存在(zai)一個很大的(de)漏(lou)洞，他說，自(zi)己(ji)可以在(zai)三(san)個月(yue)內完成(cheng)這一漏(lou)洞的(de)修復。然后，順理成(cheng)章(zhang)地把這一光榮(rong)的(de)使命交與(yu)給他。可是(shi)，沒想到(dao)這個過程(cheng)(cheng)卻持續了(le)9個月(yue)。這時，你(ni)可犯愁：究(jiu)竟是(shi)獎勵(li)他主動創新呢(ni)？還(huan)是(shi)追究(jiu)未(wei)能(neng)按期
<p>司(si)銘宇講師:浙江某汽(qi)車配件公司(si)《中(zhong)(zhong)層(ceng)干(gan)部(bu)管(guan)理(li)(li)與領導力(li)提升》內(nei)訓<br /> 應浙江某汽(qi)車配件公司(si)邀請，司(si)銘宇講師為其一百多位(wei)中(zhong)(zhong)層(ceng)管(guan)理(li)(li)干(gan)部(bu)提供了《中(zhong)(zhong)層(ceng)干(gan)部(bu)管(guan)理(li)(li)與領導力(li)提升》企業(ye)培訓內(nei)訓項目。在企業(ye)培訓的(de)前期(qi)溝通中(zhong)(zhong)
作(zuo)為一名中層(ceng)管理者，向上(shang)(shang)管理能力的(de)提升是(shi)非常重要(yao)(yao)的(de),下面(mian)是(shi)一些建(jian)(jian)議。 1、建(jian)(jian)立良(liang)好的(de)溝通渠(qu)道。與上(shang)(shang)級建(jian)(jian)立良(liang)好的(de)溝通渠(qu)道，以確保他們(men)了解你(ni)的(de)工作(zuo)成果、困(kun)難和挑戰。在(zai)溝通時(shi)，要(yao)(yao)注意用簡單的(de)語(yu)言表達清晰，讓上(shang)(shang)級明白你(ni)的(de)意圖。 2、提前
職場中層管(guan)理的三(san)個策略，不(bu)管(guan)是(shi)要使(shi)用還是(shi)要利用，這四點永遠是(shi)最核心并且是(shi)最有(you)效的。 一(yi)、挑(tiao)選和培養嫡系。沒(mei)有(you)經(jing)驗的管(guan)理者喜歡和諧，喜歡講公平，年終(zhong)獎(jiang)均(jun)分，績效晉升按(an)資(zi)歷，覺得這樣子(zi)才(cai)是(shi)公平，這樣子(zi)讓每個人都沒(mei)有(you)怨(yuan)言(yan)，實(shi)際上資(zi)源(yuan)他一(yi)定是(shi)
<p>管理當中不要當一個(ge)傳聲筒，是(shi)個(ge)人都知道，可(ke)是(shi)很少人能夠理解傳聲筒和承上啟下真(zhen)正的區別(bie)在(zai)哪里。假設今天有一個(ge)下屬打破了一片玻(bo)璃(li)，這個(ge)玻(bo)璃(li)大概需要2000塊錢。按公(gong)司的規定，他(ta)需要賠償。但(dan)是(shi)這個(ge)下屬剛(gang)剛(gang)工作沒多久(jiu)，收入也不高。
有(you)一句話叫做贏在(zai)中(zhong)層，企業的(de)(de)中(zhong)層管(guan)理(li)者(zhe)(zhe)，就像(xiang)是(shi)一個人的(de)(de)脊(ji)柱和(he)腰，脊(ji)柱直了，腰板硬了才能打(da)通(tong)任督二脈。那如(ru)何(he)培養中(zhong)層管(guan)理(li)者(zhe)(zhe)呢？這個方法值得好好思考一下。首先，如(ru)何(he)判斷中(zhong)層的(de)(de)能力，用考試？用測(ce)評？看績效(xiao)？告訴大(da)家一個秘訣，管(guan)理(li)者(zhe)(zhe)好不好不是(shi)看管(guan)理(li)
我(wo)們說中(zhong)(zhong)層(ceng)(ceng)領導(dao)是(shi)干什么的？中(zhong)(zhong)層(ceng)(ceng)領導(dao)的價(jia)值是(shi)拆解(jie)(jie)目標分(fen)解(jie)(jie)任務的，是(shi)跟(gen)進進度落實結(jie)(jie)果(guo)的。大老板以結(jie)(jie)果(guo)為導(dao)向沒(mei)毛病，你一個中(zhong)(zhong)層(ceng)(ceng)領導(dao)，你跟(gen)下面的人要什么結(jie)(jie)果(guo)為導(dao)向？如果(guo)他們都能(neng)把(ba)全年的目標計劃全能(neng)吃(chi)透，那你還(huan)有(you)什么用(yong)？現在很(hen)多中(zhong)(zhong)層(ceng)(ceng)領導(dao)完全不會做(zuo)管理
將職場中(zhong)的中(zhong)層(ceng)管理者分(fen)為五類，并分(fen)析各類管理者的特點及晉升(sheng)(sheng)機會。 一(yi)、唐僧型。目標堅定，對(dui)下屬(shu)先講理后動(dong) “緊箍咒”，領導(dao)信任，員(yuan)工(gong)喜歡，容(rong)易晉升(sheng)(sheng)。 二(er)、孫悟空(kong)型。有(you)小脾氣但(dan)能(neng)力強，遇到大事(shi)能(neng)頂(ding)上，受領導(dao)