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如何進行(xing)更(geng)有效的(de)培訓(xun) 現(xian)代企(qi)業的(de)競爭是人才(cai)的(de)競爭，這已經(jing)(jing)逐(zhu)漸成為企(qi)業領導層的(de)共識，因此企(qi)業對人才(cai)的(de)培訓(xun)與(yu)開發也越(yue)來越(yue)重視。但由于(yu)培訓(xun)工(gong)作是一(yi)門多學科交叉的(de)綜合(he)學科，這對企(qi)業和培訓(xun)工(gong)作者而言還缺少(shao)一(yi)定的(de)經(jing)(jing)驗，...
我(wo)們(men)發(fa)現育人，我(wo)們(men)經(jing)常(chang)講一(yi)句話(hua)叫(jiao)忠(zhong)誠勝于能力。這句話(hua)其實在企業管理界被好多人去(qu)作為非常(chang)重(zhong)要(yao)的(de)黃金經(jing)典。那么(me)忠(zhong)誠重(zhong)不重(zhong)要(yao)？當然重(zhong)要(yao)，尤其對(dui)民營企業來去(qu)講，我(wo)們(men)每家企業都特(te)別期(qi)望干(gan)部對(dui)公司忠(zhong)誠。但是忠(zhong)誠是相互的(de)，什么(me)是相互的(de)？叫(jiao)做你信任我(wo)，我(wo)也
在實地指導企業(ye)時發現很多人不了解(jie)公(gong)司(si)(si)中層(ceng)(ceng)領(ling)導，這會導致(zhi)團隊無法發展。企業(ye)要(yao)正確認識中層(ceng)(ceng)領(ling)導的(de)重要(yao)性。 一、中層(ceng)(ceng)領(ling)導是公(gong)司(si)(si)的(de)中流砥柱(zhu)，起(qi)承上(shang)啟下(xia)的(de)作用，像橋梁連接高層(ceng)(ceng)和基層(ceng)(ceng)員工。他(ta)們要(yao)理解(jie)公(gong)司(si)(si)戰略目標，明確團隊工作方向，帶(dai)領(ling)大家前進，同
一、很多老板會喜歡(huan)業務標(biao)(biao)兵，但(dan)實(shi)際上(shang)業務標(biao)(biao)兵以外呢，什么樣的人適合做中層。我有幾(ji)個比(bi)較好(hao)的問題分享給你(ni)。 二(er)、結合今年的業務目標(biao)(biao)，你(ni)是(shi)怎么考慮(lv)團(tuan)(tuan)隊配(pei)置(zhi)的，看他組建團(tuan)(tuan)隊的能力。阿里培(pei)養基層干部，最重要(yao)的就是(shi)要(yao)學會這個。 三、面臨一
一(yi)個單位的(de)(de)中層到(dao)底(di)應該怎么當。孔子團隊中最有(you)心機最聰(cong)明的(de)(de)是子貢(gong)(gong)，在(zai)史記當中記載了子貢(gong)(gong)的(de)(de)一(yi)段故事，叫存魯亂齊亡(wang)吳而霸(ba)越子貢(gong)(gong)一(yi)出天(tian)下亂。這子貢(gong)(gong)特(te)別有(you)整(zheng)合能力，特(te)別有(you)說服能力，特(te)別有(you)溝通交流的(de)(de)方法(fa)。 有(you)一(yi)天(tian)子貢(gong)(gong)向孔子來匯報好消息，說國君任命
在(zai)新(xin)晉(jin)管理者(zhe)的(de)培訓課堂中，大(da)家都希望自己能(neng)快速的(de)進入(ru)角色，能(neng)夠帶領(ling)團隊按時完成公司下達的(de)任務。那么大(da)家首先要考(kao)慮的(de)是自己打算采用什么樣的(de)管理方(fang)式。如果不考(kao)慮這個(ge)問題，我們可能(neng)會不斷地碰壁，浪(lang)費很多時
做好團(tuan)隊(dui)管理同步協作(zuo)的(de)(de)三個(ge)問(wen)題 如(ru)果一(yi)個(ge)團(tuan)隊(dui)的(de)(de)運作(zuo)要(yao)保持同步，那(nei)么成員(yuan)的(de)(de)工(gong)作(zuo)是(shi)做不完的(de)(de)。群體同步不是(shi)一(yi)勞(lao)永(yong)逸的(de)(de)事(shi)情，它需要(yao)持續的(de)(de)激勵(li)和關(guan)注。一(yi)個(ge)步調一(yi)致的(de)(de)團(tuan)隊(dui)意味著(zhu)你要(yao)定期維護，每(mei)周或至少(shao)每(mei)月就要(yao)問(wen)一(yi)次以下三個(ge)問(wen)題: 1.我(wo)們是(shi)否頭腦清
中(zhong)(zhong)(zhong)層(ceng)干部怎(zen)么當？中(zhong)(zhong)(zhong)層(ceng)干部呢(ni)確實不太容易，就你夾在中(zhong)(zhong)(zhong)間吧，你感覺(jue)呢(ni)又(you)不完(wan)全是做(zuo)(zuo)(zuo)策略(lve)部署，同時呢(ni)又(you)不能只是把(ba)自己手頭的(de)(de)事情(qing)做(zuo)(zuo)(zuo)好。那怎(zen)么辦呢(ni)？中(zhong)(zhong)(zhong)國的(de)(de)文化呀(ya)博大精深。孔子呢(ni)曾經呢(ni)就做(zuo)(zuo)(zuo)過如何做(zuo)(zuo)(zuo)好中(zhong)(zhong)(zhong)層(ceng)管理者一個很有效的(de)(de)論述(shu)。咱(zan)們用(yong)現代(dai)表述(shu)方式(shi)，四個字，
國際教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)聯(lian)合會將教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)定(ding)義為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)（coaching）是(shi)一個(ge)激(ji)發(fa)思考與創意(yi)的過程(cheng)，啟發(fa)被教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)者在(zai)個(ge)人(ren)素質及專(zhuan)業技能(neng)上極致地發(fa)揮潛能(neng)。在(zai)團隊管(guan)理重(zhong)，教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)就是(shi)一種以員工(gong)為(wei)中心(xin)，對員工(gong)采取計劃性(xing)、針(zhen)對性(xing)和持續性(xing)的啟發(fa)式輔導(dao)行為(wei)。 教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)相信每個(ge)人(ren)都有
當(dang)企業制定了總體目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)后(hou)，分解成各個(ge)部門目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)，最后(hou)再到(dao)員工個(ge)人目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)，這個(ge)過程當(dang)中就會(hui)產生目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)的(de)矛(mao)盾(dun)性。部門之間目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)的(de)矛(mao)盾(dun)性，員工個(ge)人之間目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)的(de)矛(mao)盾(dun)性。比如說公司(si)計(ji)劃今年要(yao)提高盈利，需要(yao)提高銷售額和降低成本。倉(cang)儲部門要(yao)求(qiu)降低庫存，銷售部要(yao)求(qiu)供貨(huo)
在管(guan)理(li)(li)領(ling)(ling)(ling)域內(nei)，我(wo)們較多地探討(tao)高層(ceng)(ceng)領(ling)(ling)(ling)導力(li)、基層(ceng)(ceng)領(ling)(ling)(ling)導力(li)，但往往忽視(shi)了企業中(zhong)堅(jian)力(li)量(liang)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)能力(li)，它(ta)上承(cheng)高層(ceng)(ceng)領(ling)(ling)(ling)導的(de)(de)(de)戰略思維，下(xia)啟(qi)基層(ceng)(ceng)員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)具體執行，形(xing)成了一股無(wu)形(xing)的(de)(de)(de)紐帶(dai)，夯實(shi)了企業的(de)(de)(de)根基，貫(guan)穿(chuan)了企業運營的(de)(de)(de)方(fang)(fang)方(fang)(fang)面面。 中(zhong)層(ceng)(ceng)管(guan)理(li)(li)者肩(jian)負著(zhu)通(tong)過有效管(guan)理(li)(li)
一個(ge)公司里最憋(bie)屈的(de)是誰(shui)？中(zhong)(zhong)層。因為中(zhong)(zhong)層有很多的(de)兩(liang)難(nan)，他不但夾(jia)在(zai)老板(ban)和員工中(zhong)(zhong)間(jian)，他還夾(jia)在(zai)執行(xing)和管(guan)理(li)(li)中(zhong)(zhong)間(jian)，自己(ji)的(de)執行(xing)都(dou)遇到卡點了啊，還要(yao)先去幫員工去梳(shu)理(li)(li)。他還夾(jia)在(zai)成本和效果(guo)中(zhong)(zhong)間(jian)，他要(yao)保(bao)證效果(guo)，成本就(jiu)(jiu)要(yao)上升，要(yao)控制(zhi)成本效果(guo)就(jiu)(jiu)要(yao)下降，就(jiu)(jiu)真的(de)很難(nan)選。
能(neng)(neng)(neng)力(li)其(qi)實(shi)不是練出來(lai)的，我們要(yao)育人。結果的背后是能(neng)(neng)(neng)力(li)，那么(me)能(neng)(neng)(neng)力(li)呢我們經(jing)常去講說，我特別期望這個能(neng)(neng)(neng)力(li)。我要(yao)給(gei)他(ta)開會了(le)，我也培(pei)訓他(ta)了(le)，我要(yao)輔導他(ta)了(le)，他(ta)為什么(me)就(jiu)沒能(neng)(neng)(neng)力(li)呢？一做就(jiu)錯，就(jiu)出不來(lai)很(hen)(hen)好的結果。其(qi)實(shi)很(hen)(hen)重要(yao)的一句話就(jiu)是能(neng)(neng)(neng)力(li)根(gen)本不是講出來(lai)的，也不
有一(yi)句話叫做(zuo)贏(ying)在中層(ceng)，企業(ye)的(de)(de)中層(ceng)管(guan)(guan)理(li)者(zhe)，就像是(shi)一(yi)個(ge)人的(de)(de)脊柱(zhu)和腰，脊柱(zhu)直了，腰板硬了才能(neng)打通任督二脈(mo)。那如何培養中層(ceng)管(guan)(guan)理(li)者(zhe)呢？這個(ge)方法值得好好思(si)考一(yi)下。首(shou)先，如何判斷中層(ceng)的(de)(de)能(neng)力，用考試？用測(ce)評(ping)？看(kan)績效？告(gao)訴大家一(yi)個(ge)秘(mi)訣(jue)，管(guan)(guan)理(li)者(zhe)好不好不是(shi)看(kan)管(guan)(guan)理(li)
如何做(zuo)好(hao)中層領導(dao)(dao)？首(shou)先你得掌握以下三點。 1、不要(yao)有害(hai)怕心(xin)理，要(yao)盡快適(shi)應崗位。俗話說，慈(ci)不掌兵，善不為(wei)官。作(zuo)為(wei)一個管(guan)理者，首(shou)先不是學(xue)會管(guan)人，而是學(xue)會敢管(guan)人。領導(dao)(dao)被下屬輕視，原因往往是過度仁慈(ci)、軟弱，這(zhe)樣的領導(dao)(dao)就(jiu)很難帶出一支好(hao)的隊伍。作(zuo)
中層不(bu)(bu)要把自己墮落為一個天(tian)天(tian)干活的(de)人，工作是(shi)永遠(yuan)做不(bu)(bu)完的(de)，任務(wu)是(shi)永遠(yuan)做不(bu)(bu)完的(de)。這(zhe)個時候(hou)中層要問自己，我在這(zhe)個角(jiao)色上最核心的(de)價值是(shi)什么？答案是(shi)整合內外部資源(yuan)(yuan)，為團隊所用，進而激(ji)發整個內外部資源(yuan)(yuan)，最終達成公司給(gei)你定的(de)績(ji)效目標。 從(cong)這(zhe)個意義
將職場中(zhong)的中(zhong)層管(guan)(guan)理者分(fen)為五類(lei)，并分(fen)析(xi)各類(lei)管(guan)(guan)理者的特點及晉升(sheng)(sheng)機會。 一、唐(tang)僧型。目標(biao)堅(jian)定(ding)，對下屬(shu)先講(jiang)理后動 “緊(jin)箍咒(zhou)”，領導信任，員工喜歡，容易晉升(sheng)(sheng)。 二(er)、孫悟空(kong)型。有小脾氣(qi)但能力強，遇到大事能頂上，受領導
大橫(heng)(heng)琴集(ji)團第(di)二期培(pei)訓(xun)(xun)師(shi)“戰(zhan)隼”計劃訓(xun)(xun)練營(ying)《關鍵人才能力復制學(xue)(xue)習項(xiang)目》歷時近4個月(yue)(yue)于4月(yue)(yue)下旬(xun)在培(pei)訓(xun)(xun)學(xue)(xue)院順利(li)結營(ying)，集(ji)團領(ling)導、培(pei)訓(xun)(xun)學(xue)(xue)院特聘顧問通用管(guan)理首席專家何焰老(lao)師(shi)及(ji)訓(xun)(xun)練營(ying)學(xue)(xue)員(yuan)們共同(tong)見證這重要(yao)的時刻 大橫(heng)(heng)琴集(ji)團領(ling)導
誰都不會否認公司中(zhong)(zhong)層(ceng)管理者的(de)(de)重要(yao)性(xing)。毫不夸張(zhang)的(de)(de)說，一家企(qi)業的(de)(de)良性(xing)運營(ying)很(hen)大(da)(da)程度上(shang)取決于企(qi)業的(de)(de)中(zhong)(zhong)層(ceng)管理者。企(qi)業發展贏在中(zhong)(zhong)層(ceng)。企(qi)業的(de)(de)中(zhong)(zhong)層(ceng)起著承上(shang)啟下的(de)(de)作用(yong)，肩負(fu)的(de)(de)責(ze)任(ren)非(fei)常大(da)(da)。上(shang)要(yao)對高(gao)層(ceng)管理者負(fu)責(ze)，下要(yao)對基層(ceng)管理者負(fu)責(ze)，責(ze)任(ren)大(da)(da)、壓力大(da)(da)、工(gong)作負(fu)荷(he)大(da)(da)，
1、愛抱怨。老板(ban)(ban)交代的(de)事情沒有(you)完(wan)成(cheng)，他不(bu)會(hui)客觀的(de)去分(fen)析沒有(you)完(wan)成(cheng)的(de)原因。然(ran)后復盤下(xia)次做的(de)更好，而是跟老板(ban)(ban)抱怨什么部署不(bu)配合(he)，能(neng)力不(bu)行，資源(yuan)也不(bu)足，反正自(zi)己都(dou)沒有(you)任何(he)的(de)責任，那都(dou)是別人在(zai)拖后腿(tui)。 2、不(bu)愿意當配角。過(guo)分(fen)的(de)英雄主義，你看一個
作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)中層管理(li)者，我就給(gei)你四(si)個(ge)角色。 一(yi)(yi)(yi)、你要成為(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)合格的下屬，優秀(xiu)的下屬，杰(jie)出的下屬，成為(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)好的下屬。這就要求你跟你的老(lao)板之間建(jian)立一(yi)(yi)(yi)些良性(xing)的人際互動。你要跟你老(lao)板之間要保(bao)持(chi)同(tong)道(dao)， 1、價(jia)值觀(guan)要趨同(tong)。也(ye)就是說組(zu)織的價(jia)值觀(guan)就
職場(chang)中我們難免會(hui)遇到很多的(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題，而(er)這(zhe)之(zhi)中90%的(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題源自于(yu)人(ren)與人(ren)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)溝(gou)通(tong)。作(zuo)為中層(ceng)管理者的(de)(de)(de)(de)你，或許(xu)與上司的(de)(de)(de)(de)溝(gou)通(tong)中也會(hui)有(you)或多或少的(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題。對(dui)于(yu)上司而(er)言(yan)，職位賦予(yu)他(ta)更高的(de)(de)(de)(de)權力。而(er)作(zuo)為中層(ceng)管理者的(de)(de)(de)(de)我們，權責是非常有(you)限的(de)(de)(de)(de)。在這(zhe)種情況下，我們又該怎么
1、以(yi)身作(zuo)則。管理(li)者的(de)言行舉止對員工(gong)都具有示范性、教(jiao)育性和影響力(li)(li)，起到耳濡目染、潛移(yi)默化的(de)引領作(zuo)用。 2、知人善用。根據(ju)每個員工(gong)的(de)特長特點進行崗(gang)位任務分配，充分激發其積極(ji)性和發揮潛能(neng)。 3、溝通(tong)(tong)協調。具備良好的(de)溝通(tong)(tong)能(neng)力(li)(li)，其中又(you)以(yi)
制定相(xiang)對(dui)清晰的部(bu)門(men)與崗(gang)(gang)位職(zhi)責，各(ge)位同(tong)事(shi)們，為什么(me)說(shuo)這個事(shi)兒對(dui)干部(bu)來說(shuo)非常關鍵。你發現當崗(gang)(gang)位職(zhi)責不清楚(chu)的時候(hou)，我們都不知道(dao)該(gai)把人從哪里(li)培(pei)養。當崗(gang)(gang)位職(zhi)責不清楚(chu)的時候(hou)，我們都不知道(dao)該(gai)訓練他應該(gai)具備什么(me)能力。當崗(gang)(gang)位職(zhi)責不清楚(chu)的時候(hou)，我們都不知道(dao)該(gai)讓
<p>能干(gan)的(de)(de)干(gan)部。<br /> 第一個，把面子(zi)做給上級。任(ren)何事情先講，這(zhe)是上級領導有(you)方，我才去執行的(de)(de)，你(ni)就很安(an)全。這(zhe)個事情是受(shou)到上級的(de)(de)指示(shi)，他(ta)就不會覺得(de)你(ni)在威脅他(ta)。功臣有(you)兩(liang)種，一種是被(bei)上級嘉(jia)獎的(de)(de)，一種是被(bei)上級殺(sha)的(de)(de)。殺(sha)
領(ling)導者(zhe)(zhe)的(de)(de)任務很簡單：完成(cheng)工作，發展人才(cai)。但時間(jian)與成(cheng)本(ben)(ben)的(de)(de)壓力限制了后者(zhe)(zhe)，現(xian)在(zai)教(jiao)練型(xing)領(ling)導則能夠帶來雙重的(de)(de)效果。教(jiao)練是情(qing)商的(de)(de)實踐，需(xu)要領(ling)導者(zhe)(zhe)表現(xian)出極高的(de)(de)素(su)質：同理心、正直和平衡，以及在(zai)大多數情(qing)況下從根(gen)本(ben)(ben)上采(cai)取不同的(de)(de)方式來對待員工的(de)(de)意(yi)愿。如果想讓教(jiao)
基層管(guan)理(li)者上(shang)面就是中層管(guan)理(li)者，一(yi)個(ge)中層往往要面對(dui)著五六(liu)個(ge)基層，人(ren)員(yuan)再多，精力有限，便顧不過來(lai)。你很勤(qin)奮，每天(tian)把(ba)基層管(guan)理(li)者的(de)(de)工作跟進的(de)(de)緊(jin)緊(jin)的(de)(de)，但(dan)總是不會(hui)變動，調整，高層還(huan)要經常(chang)看著你的(de)(de)進度，給你指(zhi)點(dian)。直到高層找到了一(yi)個(ge)更好的(de)(de)人(ren)來(lai)代替你，拍(pai)拍(pai)你
在企(qi)業管理中(zhong)，中(zhong)層(ceng)(ceng)(ceng)干(gan)(gan)部他的作(zuo)用是(shi)非(fei)常(chang)重(zhong)要(yao)的。那怎(zen)么(me)樣能成為中(zhong)層(ceng)(ceng)(ceng)干(gan)(gan)部，或者說怎(zen)么(me)做好中(zhong)層(ceng)(ceng)(ceng)干(gan)(gan)部，不(bu)能說我的業績好，就可以成為中(zhong)層(ceng)(ceng)(ceng)干(gan)(gan)部，也不(bu)能說我的業績穩(wen)定，就算是(shi)做好中(zhong)層(ceng)(ceng)(ceng)干(gan)(gan)部了(le)，不(bu)能這么(me)簡單的理解。中(zhong)層(ceng)(ceng)(ceng)干(gan)(gan)部在企(qi)業中(zhong)主要(yao)起到一個承上啟下(xia)的作(zuo)用，承
我(wo)們(men)說中(zhong)層(ceng)領導是干什(shen)么(me)(me)的？中(zhong)層(ceng)領導的價值(zhi)是拆解目標分解任務(wu)的，是跟(gen)進進度落實結果(guo)(guo)(guo)的。大老(lao)板以結果(guo)(guo)(guo)為(wei)導向(xiang)沒毛(mao)病(bing)，你一個中(zhong)層(ceng)領導，你跟(gen)下面的人要什(shen)么(me)(me)結果(guo)(guo)(guo)為(wei)導向(xiang)？如果(guo)(guo)(guo)他們(men)都能把全年(nian)的目標計劃全能吃透，那你還有什(shen)么(me)(me)用？現在很(hen)多中(zhong)層(ceng)領導完全不會做管理(li)
作(zuo)為一名(ming)中層管理(li)者，向上管理(li)能力的提(ti)升是非(fei)常重要的,下面是一些建(jian)議。 1、建(jian)立(li)良好的溝(gou)通渠道(dao)。與上級建(jian)立(li)良好的溝(gou)通渠道(dao)，以確(que)保他們了解你的工(gong)作(zuo)成(cheng)果、困難和(he)挑(tiao)戰(zhan)。在(zai)溝(gou)通時，要注意用簡單的語言表達(da)清晰(xi)，讓上級明白你的意圖。 2、提(ti)前
我們(men)看到中(zhong)(zhong)層(ceng)管理(li)者也(ye)有(you)(you)特(te)質(zhi)，中(zhong)(zhong)層(ceng)管理(li)者也(ye)有(you)(you)自己(ji)的(de)特(te)性。你發現他(ta)有(you)(you)畫像(xiang)。 1、中(zhong)(zhong)層(ceng)管理(li)者第一個(ge)特(te)征一般都(dou)很(hen)正(zheng)面。什么(me)是正(zheng)面？就是不抱怨，遇到挑戰(zhan)，遇到困難，凡(fan)事往(wang)好處(chu)想，凡(fan)事往(wang)好處(chu)干，不是抱怨上(shang)司，不是指(zhi)責他(ta)人(ren)，然(ran)后很(hen)正(zheng)面，很(hen)積極，很(hen)陽